习惯是人们长期从事某种活动形成的比较固定的行为和倾向。这种行为和倾向一旦形成，人们就会自然而然地去做，否则就会感到不适。因此，帮助孩子养成良好的学习习惯就显得十分重要。

良好学习习惯的培养应当是多层面的。良好学习习惯的内容包括：⑴热爱学习的态度；⑵善于动脑、学以致用的能力；⑶科学的学习方法。小学生良好数学学习习惯的培养应包括学校和家庭两个方面的有机结合。根据数学学科本身的特点和学生身心发展的规律，良好的数学学习习惯的培养主要包括以下内容：

常规的学习习惯。培养良好学习习惯的措施有以下几方面：⑴抓态度作风。经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习能否知难而上，持之以恒。⑵抓作业。做完作业后是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁。⑶抓能力。看孩子是否有复习、记忆、思考、运算的能力。⑷抓技能技巧。看孩子的作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习方法是否正确，学习效率如何。

 认真审题习惯。

审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。具体做法有很多，如先示范读题方法，孩子边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。

 认真计算的习惯。

计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。

认真完成作业习惯：

作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动；强调独立完成作业也是孩子养成良好习惯的好机会。要让孩子从小就养成：

 (1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。如学好用直尺的习惯：左手按尺压好本子，需要用尺时左手灵活移动。

 (2)良好的行为习惯。要独立思考，独立及时完成作业，不要跟别人对算式和结果。

 (3)认真审题，仔细运算的好习惯。

(4)验算的好习惯。

 良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们学好数学的最基本保证。只有坚持不懈地抓住良好的数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的孩子。

张玮