一．指导思想：

以徐汇区2019年度学校心理健康教育活动月要求为指导，以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展的想法，制定此项心理健康教育活动方案 。 

二．活动主题：

   我的国，我的家，给心灵插上快乐的翅膀——我的心“晴”故事

三．活动目的：

 1、以《我的心“晴”故事》为主题，围绕自我成长和家庭成长经历，讲述心灵成长感悟和体会，通过开展《建立自信，学会忍让，避免马虎，留住美好》的广播讲座，在低年级中开展结对心理活动课《夸夸我自己》，三四五年级中开展心理主题班会“我的心晴故事”并选取参加区征文推送，并以小团体放松快乐游戏“讲一讲，写一写，贴一贴等形式，使学生完成“悦纳自我”，“乐于分享”“学会调整”，“传播正能量”，“展望美好未来”的心理教育过程。

四．活动对象：

 全体师生

五．活动时间： 4月19日-------5月 17 日

六．活动形式：

1 心理讲座：《建立自信，学会忍让，避免马虎，留住美好》（心理月开幕）

2 主题班会活动：一年级，二年级-------《夸夸我自己》（心理老师准备，四五年级结对）

   三年级------- 《给心灵插上快乐的翅膀》（获取正能量，分享我的心“晴”小故事）

   四年级-----------《给心灵插上快乐的翅膀》（获取正能量，分享我的心“晴”小故事）

   五年级---------- 《展望美好未来》（获取正能量，分享我的心“晴”小故事）

学校总版报分批布置：一二年级：“活力园南，有我真好！”（夸夸我自己）

          三四年级板报：“获取正能量，分享心理小故事”（我的心“晴”故事）

          五年级板报：“展望美好未来”（我的心“晴”故事）

3 心理活动室开放：（每天中午12:10-------1:00）

  小团体放松快乐活动。（准备拍摄活动瞬间）（画一画，写一写，贴一贴，布置心理室）  心理小调查等。

4教师培训：网络学习《教师心理健康的自我保护》

七．具体安排：

附: 区优秀“心晴故事”征集要求：（4月30日---5月6日，全校选取2篇）

聚焦学生健康心态，以学生讲述自己的心晴故事为主要特色，鼓励学生进行积极的自我探索，展示新时代学生自尊自信，理性平和，积极向上的精神风貌。征文紧扣活动月主题，标题鲜明，内容真切，切入点小，必须为原创，杜绝抄袭，字数在1000字以内。参赛作品格式要求：标题（含副标题）居中，宋体，小三，加粗，正文宋体。四号，全文（含标题行）采用1.25倍行距，用word软件排版保存为doc格式。在文末注明作者及所在单位。