一．指导思想：
根据国家《基础教育课程改革纲要》,上海市“十一五”规划,2007——2009年徐汇区教育局小学教学工作要点，坚持以科学发展观为统领，结合园南的实际情况，不断推进二期课程改革各项教学任务，努力做到夯实常规，减负增效，聚焦重点，积极实践，稳步提高，切实提高教与学的质量。
二．重点项目：
1.加强教学流程管理，提高管理效益，稳步提升教学质量。
2.建设优秀备课组和优秀教研组。
3.课程统整，拓展型课程及“一校一品”的开发与推进。
其他项目：
1.信息化建设与园南文化建设相结合，丰富园南教育信息网的内涵。
2.科艺体卫工作
3．学籍管理
三．工作途径：
（一）教学流程管理
备课——教导处期初，期末检查；备课组长中期检查2次。
1．备课三维目标要明确，目标要适合本班学生的程度和特点，并根据“实现三维目标”的原则来设教学过程。
2．体例规范：目标—重难点—过程—板书设计——家庭作业，职初教师写详案。
3．教学内容可根据其思想内容或篇章特点适度整合。
4．有教案集/分工合作的备课应结合自己的实际情况进行两次备课。
上课、听课——
随堂推门课：教导处，教研组长听随堂课
园南听课日：
导师带教，组内人人参与。（语文、英语——上午；数学——下午）覆盖面100%
备课组研讨课：结合课程统整，备课组推1-2节课。
每位老师听课节数不少于10节，认真记录（写好目录，序号，标题，时间，评价等）
1．结合学情，创设情境，循循善诱，创造生动活泼、有活力的课堂。
2．面向全体，渗透分层，扎扎实实，注重效率，让每一个学生得到提高的机会。
3．充分运用信息化工具丰富课堂，增强刺激，加深印象。
*注重课件要为课堂教学服务，不要分散学生注意力。
4．应根据三维目标达成度、课堂效果对教案进行批注、修改，使教案更加的完善。
作业——
减负增效，循环往复，突破难点。
组内用笔统一，书写格式要有统一、规范的要求。
1．避免机械无效的作业，作业量组内要自控，基本作业组内要统一，备课组长应随机调研作业量。作业提倡适当分层。
2．根据“人的认识不是一次就能完成”的原则，抓住难点，循环往复，加强训练，并在强化训练中注重作业的“变式”。
3．组内教师批改要求要统一，做到及时批改，及时抓好订正，做到当天作业人人清。
4．关于辅导：注重智优生的全面发展，创造更多机会给中等生，认真做好后进生补缺补差工作，培养他们良好的学习习惯，掌握基础知识，做好辅导记录。
一二年级不留书面作业 三—五年级 一小时
测验/考试——
提高教师的命题能力，组内教师应在组长的协调下出好学生的练习卷，组长应对练习卷进行审核。
认真做好质量分析。本学期分三次：期初，期中，期末。教师能根据学生知识的重难点做一些连续性的分析。
1．考试和学生的学习实际、生活实际相结合，有适当的难易比例，杜绝偏旧繁难。
2．随班就读生布置分层作业，并参加分层考试。
本学期学生学业评价
加强对各年级、各阶段的常规质量监控、调研制度，注重长效性，发挥组长的管理、指导、组织效应。
组卷：自主出卷与年级对出、教导处组卷相结合
批改：组内流水与年级互改相结合
分析：互相反馈，大组教研活动交流。
本学期有关考查、考试安排：
1） 三年级语数英质量综合自控——第5周下半周
2） 三年级语数英区质量监控，问卷调查——五一假期之后一周，第12周左右。
3） 一——五年级——期中考查，考试（初定第10周）。
4） 一年级拼音验收（学校模拟12周，区验收14周）
5） 一、二年级校质量单项自控（7/8周）；四、五年级校质量单项自控（15/16周）。
6） 一——五年级——期末考试（初定第 20 周）
评价——注重三维目标达成度，表扬鼓励为主，委婉提出建议。
1．以有利于学生发展为本，注重课内外对学生的过程性评价，提高形成性评价的质量。
2．各科应认真、公正、工整填写《学生评价手册》，作好成绩册的发放工作。对学生多表扬鼓励、和家长多交流沟通，科艺体
3．各科各组可积极探索、实践科学的有特色的评价方式，倡导家校互动式的评价活动。
（二）提升教师教学素养，逐步建设优秀备课组和优秀教研组。
——夯实基础，严谨治教，彰显个性，有所创新
详见附件：2007学年第二学期园南小学教研组、备课组工作评价表
（三）课程统整，拓展型课程及“一校一品”的开发与推进。
课程统整
1. 语数英统整目标的制定
布置会：2008/1
各年级统整目标制定：2008/2、3
各年级统整目标交流：2008/3，教研大组活动
2. 相关统整课例、案例开发与设计2008/2、3，每个备课组1-2节
3. 统整课例研讨课，2008/3、4，人人准备，每个备课组选1-2人校内研讨。
4.做好语文课程统整的资料积累工作，开发相关课例，参加4月的区展示。
拓展型课程建设
1. 结合“两纲”教育，确立以德育为核心的二期课改理念，学科类、活动类、专题教育类三个科目组三管齐下，将生命教育融入晨会专题教育，将民族精神融入课堂教学，在实践中形成经验，形成特色。
2.总结提炼优秀课例参加市区级评奖。
3．利用课内外资源,组织有效的社会实践活动。做到课堂主渠道，课外相辅助。
一校一品——中国棋
象棋、围棋、中国军棋（陆战棋）、飞行棋、五子棋、斗兽棋、跳棋……
2008/3月——相关课程实施方案会议
2008/2——2008/7课程实施，相关活动，课例
时间保证：德育室——班主任例会，早间/午间活动；大队部——少先队活动
体育组——三课两活动
2008/6——阶段小结，师生评价
（四）信息化建设的进一步推进：
1．规范除三年级以外的信息教学工作，逐步形成信息教学的序列。
2．加强网络内涵和文化建设，定人定时传递信息（见信息工作方案）。
3．提倡教师“无纸化”办公，发动全体教师积极参与网站建设，形成资源共享。
4．构建数字化教科研平台，将教学工作的推进同信息化建设紧密结合，加强园南教学资源库建设，为教师专业化发展提供的学习交流平台。
5．积累相关课件，形成资源共享。
6．推进校园网安全优化建设，建立有效的安全管理模式和机制，进一步提升网络安全性。
（五）科艺体卫工作
1．认真做好兴趣小组工作。
2、结合艺术“三队一团”，推进园南特色团队的建设。
命名“书画社，舞蹈队，合唱队，器乐队，田径队，围棋队，足球队，桥牌队，OM队，模型小组，电脑小组”等队伍为特色团队，特色团队期初制定常规训练计划工作，并有效实施，教导处将结合计划进行不定期的抽查，并作记录。
3、“有赛必参，有奖必争” 。积极参加科艺体、信息各级各类的活动和比赛，为学生能力发展创造绿色通道。
4、实现学校、家庭、社区各种资源、力量的有效整合，丰富科艺体卫教育内涵。
（六）学籍管理
1．做好新学期人数统计及上报工作——开学初
2．转学生工作——开学初
3．继续做好社保卡的发放工作。
4．做好学籍卡的管理工作