——2007学年（上）园南小学教导处工作计划
一．指导思想：
根据国家《基础教育课程改革纲要》,上海市“十一五”规划,2007——2009年徐汇区教育局小学教学工作要点，坚持以科学发展观为统领，结合园南的实际情况，不断推进二期课程改革各项教学任务，努力做到夯实常规，减负增效，聚焦重点，积极实践，稳步提高，切实提高教与学的质量。
二．重点项目：
1.加强教学流程管理，提高管理效益，稳步提升教学质量。
2.建设优秀备课组和优秀教研组。
3.课程统整，拓展型课程及“一校一品”的开发与推进。
4.信息化建设与园南文化建设相结合，丰富园南教育信息网的内涵。
5.科艺体卫工作
6．学籍管理
7．认真贯彻《小学学习准备期“综合活动实施指导意见》，做好一年级准备期的工作。
三．工作途径：
（一）教学流程管理
备课——熟读感知，钻研讨论，彰显个性
1．备课三维目标要明确，目标要适合本班学生的程度和特点，并根据“实现三维目标”的原则来设教学过程。
2．体例规范：目标—重难点—过程—板书设计——家庭作业，职初教师写详案。
3．教学内容可根据其思想内容或篇章特点适度整合。
4．有教案集/分工合作的备课应结合自己的实际情况进行两次备课。
上课——扎实生动，深入浅出，提高效率
1．结合学情，创设情境，循循善诱，创造生动活泼、有活力的课堂。
2．面向全体，渗透分层，扎扎实实，注重效率，让每一个学生得到提高的机会。
3．充分运用信息化工具丰富课堂，增强刺激，加深印象。
*注重课件要为课堂教学服务，不要分散学生注意力。
4．应根据三维目标达成度、课堂效果对教案进行批注、修改，使教案更加的完善。
作业——减负增效，循环往复，突破难点。
1．避免机械无效的作业，作业量组内要自控，基本作业组内要统一，备课组长应随机调研作业量。作业提倡适当分层。
2．根据“人的认识不是一次就能完成”的原则，抓住难点，循环往复，加强训练，并在强化训练中注重作业的“变式”。
3．组内教师批改要求要统一，做到及时批改，及时抓好订正，做到当天作业人人清。
4．关于辅导：注重智优生的全面发展，创造更多机会给中等生，认真做好后进生补缺补差工作，培养他们良好的学习习惯，掌握基础知识。
一二年级不留书面作业 三—五年级 一小时
测验/考试——检验三维目标达成度
1．提高教师的命题能力，组内教师应在组长的协调下出好学生的练习卷，组长应对练习卷进行审核。
2．考试和学生的学习实际、生活实际相结合，有适当的难易比例，杜绝偏旧繁难。
3．及时做好质量分析。本学期分三次：期初，期中，期末。教师能根据学生知识的重难点做一些连续性的分析。
4．随班就读生布置分层作业，并参加分层考试。
本学期学生学业评价
加强对各年级、各阶段的常规质量监控、调研制度，注重长效性，发挥组长的管理、指导、组织效应。自主出卷与年级对出相结合，组内流水与年级互改相结合，互相反馈。
本学期的有关考试安排：
1）五年级语数英质量自控——第3周下半周
2）五年级语数英区质量监控，问卷调查——十一长假之后一周
3）三/四年级，校/区质量抽样——第6—8周。
4）一——五年级——期中考试（初定第10周）。
5）随机质量调研：一—二年级质量自控（第15/16周）。
6）一——五年级——期末考试（初定第 21 周）
评价——注重三维目标达成度，表扬鼓励为主，委婉提出建议。
1．以有利于学生发展为本，注重课内外对学生的过程性评价，提高形成性评价的质量。
2．各科应认真填写《学生评价手册》，作好成绩册的发放工作。对学生多表扬鼓励、和家长多交流沟通，科艺体卫的老师要善于在平时有意识地观察学生，分阶段地把所教授的学生的沟通互动栏填写掉。
3．各科各组可积极探索、实践科学的有特色的评价方式，在个别年级尝试家校互动的评价活动。
（二）提升教师教学素养，逐步建设优秀备课组和优秀教研组。
——夯实基础，严谨治教，彰显个性，有所创新
备课组长听课指导/组内带教
教学质量的管理（包括命题/测验、学科活动等）
教研活动组织定点、定时、定人、定专题
教研工作 教师公开研讨课/组内研讨课/导师带教课
认真参加市区级教研活动
教研组“一组一品”开发与设计
教研组课题/论文、课例、案例、反思
学习进修 教研组教师进修状况
参加市区级学习进修
滚动交流 音像资料的积累
文本资料的积累
教研组
工作评
价指标 教学 市区教学公开课
教师获奖状况
工作绩效 获奖 教研组获奖状况（如文明班组等）
指导学生获奖
论文 开发校本教材成果
组织的经验交流
特色与创新
带教：杜旦红——刘佳慧 张玮——刘再元 刘霄——吴康英
孙卫国——李亮 曾铭——纪文玲
（三）课程统整，拓展型课程及“一校一品”的开发与推进。
1.做好语文课程统整的资料积累工作，参加9月的区展示。
2．拓展型课程建设
1）学科类、活动类、专题教育类三个科目组三管齐下，在实践中形成经验，形成特色。
2）总结提炼优秀课例。
3．确立以德育为核心的二期课改理念，不断推进二期课改在园南的实践。在加强教学流程管理的基础上，结合“两纲”,将生命教育融入晨会专题教育，将民族精神融入课堂教学。
4．结合学生的兴趣，利用课内外资源和渠道,组织有效的社会实践活动。做到课堂主渠道，课外相辅助。
5．一校一品——中国棋
象棋、围棋、中国军棋（陆战棋）、飞行棋、五子棋、斗兽棋、跳棋……
2007/9月——相关课程实施方案
2007/9——2008/2课程实施
时间保证：
德育室——班主任例会，早间/午间活动
大队部——少先队活动
体育组——三课两活动
2008/2——阶段小结，师生评价
（四）信息化建设的进一步推进：
1．规范除三年级以外的信息教学工作，逐步形成信息教学的序列。
2．加强网络内涵和文化建设，定人定时传递信息（见信息工作方案）。
3．提倡教师“无纸化”办公，发动全体教师积极参与网站建设，形成资源共享。
4．构建数字化教科研平台，将教学工作的推进同信息化建设紧密结合，加强园南教学资源库建设，为教师专业化发展提供的学习交流平台。
5．积累相关课件，形成资源共享，将十个以上的优质课件推向区网站。
6．推进校园网安全优化建设，建立有效的安全管理模式和机制，进一步提升网络安全性。
（五）科艺体卫工作
1．认真做好兴趣小组工作。
将兴趣小组的和学生的兴趣需求紧密相联，最大化的满足学生的需求。
2、结合艺术“三队一团”，推进园南特色团队的建设。
命名“书画社，舞蹈队，合唱队，器乐队，田径队，围棋队，足球队，桥牌队，OM队，模型小组，电脑小组”等队伍为特色团队，特色团队期初制定常规训练计划工作，并有效实施，教导处将结合计划进行不定期的抽查，并作记录。
3、“有赛必参，有奖必争”
积极参加科艺体、信息各级各类的活动和比赛，为学生能力发展创造绿色通道，保持OM、金钥匙、模型、创造发明等传统项目的领先地位，并利用有关老师的特长开发新项目。在区中小学运动会中争取保持佳绩。
4、实现学校、家庭、社区各种资源、力量的有效整合，丰富科艺体卫教育内涵。
（六）学籍管理
1．做好新学期人数统计及上报工作——开学初
2．转学生工作——开学初
3．继续做好社保卡的发放工作。
4．一年级花名册的编造工作——开学初
5．做好学籍卡的管理工作
（七）认真贯彻《小学学习准备期“综合活动实施指导意见》，做好一年级过渡期的工作。
园南小学一年级学生学习准备期“综合活动设计”
指导思想：
完成幼儿园至小学的和谐衔接，使学生在认知和心理上适应小学学习生活习惯和规律。
具体工作：
1、学校成立学习准备期综合活动领导小组
组长：商路
组员：杜旦红 秦雯 张艺 佟月花 陈海云
2、8/30学校组织一年级全体教师研讨，根据学情设计方案。
3、8/31订好课程计划，安排好课程表（9月1日前发电子邮件至：hym188@163.com）
4、9/3——9/30资料积累、整理，进一步完善教学案例，在准备期结束后提交3篇案例。
5、加强组织管理，进行经验、问题总结，并完成总结报告。
6、学校汇总信息，为学生的达标情况进行统计，填写“学习准备期综合活动学生达标情况统计表”（见《意见》中的附表）
（4、5、6项在10月20日前发电子邮件至hym188@163.com）