一、指导思想：
以三个代表和“和谐社会建设”等重要思想为指导，坚持走教育内涵化发展之路：以德治校，促进学生“自主、和谐、全面”发展；深化课改，以校本教研的扎实推进，进一步促进教师的专业化发展。使“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍，一心一意谋发展”为学校工作的主旋律。依照学生发展规律办事，促进学生全面发展，强化以学生与教师同发展为本的观念。
二、主要工作：
1、继续加强行风建设 反腐倡廉 依法办学
积极履行与教育局签订的《行风建设责任承诺书》，深化师德师风建设，积极创建校园安全与文明，综合治理校园周边安全。预算按计划或政府采购规定执行，财务管理有序规范。加强制度建设与监督，防止商业贿赂。
2、师资队伍建设
强化凝聚力工程建设，调动教师工作的积极性。抓住“二期课改”的契机，为教师队伍的成长搭建舞台，创造机会，通过以校本研修为主题的说课、听课、评课等经常性的教研活动，以及设计多项探究为目的的交流活动，锻炼教师、培训教师，提高教师的专业水平和合作能力。
3、“主体性德育”
继续积极落实市区《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》等精神，切实加强青少年的思想道德建设和行为规范教育，认真“落实两个纲要”，并力争纳入课堂教学中，开发德育工作的实效性。
4、课改工作
在《小学教师自主开发课程资源的能力的培养与研究》的课题研究中将做调整：基础型课程要重在内容的基础性和学生的可发展性研究，选好、用好并让学生掌握好基础内容，形成合理的认知结构。重点突破拓展型课程，拓展型课程要重在学生综合素质的培养，以德育为核心、以活动为载体，拓展学习领域、扩大实践体验、增进合作交流、提升发展水平。探究型课程要重在培养学生的创新精神和科学素养，引导学生关注社会、热爱生活，学会探究问题、解决问题的方法。
其中，以学科类为主的拓展性课程要有实质性成效。
5、校园网建设
深入调研，对已有的网络框架进行统整；同时，以课程开发为抓手，以培育学生学习能力为主攻方向，库构建校园网为平台、强化运用积极推进。突出网站为学生成长、队伍建设、学校发展服务的功能。
6、健全学科质量监控、评价体系 着力研究学生综合素质的养成
通过作业抽查、学生、家长的调研等切实减轻学生过重的课业负担，在专题性拓展课的开发过程中，布置、交流中长期作业。深入调研，完善教师自控、级组互控、学校监控流程，建立校长室——教导处——年级组的三级预警、监督制度。同时，继续积极指导建立科学的学生成长评价标准，建立并完善学生综合素质评价体系。（本学期构建培养目标和策略体系）
三、推进与落实：
德育工作
1．结合研究，探索学校特色主题化的德育工程，发扬团队精神，开发各学科优势教学中的渗透功能，构成整体教育效应，并以此深化教师在合作中地自培和互培。
2．注重主体式德育模式，通过“知荣明耻，我为领巾添光彩”主题活动，开展校本“五爱教育”（爱祖国、爱学校、爱长辈、爱同学、爱自己的教育），摸索尊重学生成长规律的分年段具体教育细则，形成德育目标序列；在05学年征集园南小学分年段“小学生10个学习好习惯”的基础上，确立学校各年段学生学习习惯培养目标。利用少先队阵地，形成完善学生自主管理、自我教育机制，并科学分类，细化措施和方法。
3、规范《上海市学生成长手册》充分利用评价机制，促进学生全面素质得到提高，并逐步构建园南小学行规目标体系。
4、加强同社区、学生家庭的联合探讨，同社区共建文明，与家庭配合、探索具拓展功能，有前瞻性的探究型教育，逐步建立与完善社区、家委会协同教育的结构，组织、开发和发展课外教育活动，以组织策略的研究及大量实践活动，构成优质高效的教育资源。
5、继续构建“大德育”的教育理念，强调“人人是德育工作者，处处是德育工
作点，时时是德育工作最佳时”。
具体操作时有“五抓”
抓德育内容、抓队伍建设（班主任、小干部）、抓渠道畅通、抓制度建设、抓表彰奖励。
课程改革
在二期课改的理念引领下，坚持教育创新，促进理念向操作层面的积极转化；以各学科研究性学习的开展稳步推进课程教学改革的发展。以“新课程标准下的校本教研”、“校本探究型课程开发与实施”等为抓手，提高管理的整体效应，以及精致化的程序。
1. 将以人为本的思想落实到教学工作中，以营造“生动主动、积极活泼的教学氛围，使学生形成积极探索、创新的心理倾向，主动吸取知识、创造性运用知识的思维品质”为目标导向，坚持教师专业化发展。钻研本学科大纲、教参，结合培养学生能力，“参与——探索”研究为指导，相互探讨，认真备课、上课、批改作业、进行针对性课的展示，对教学上的“得失”作一小结；规范标准化教学流程管理，加强学校内部制度管理，努力提高全员依法治教的自觉性。对每门学科通过年级备课组、学科教研组、科研室、教导处调研组等各级进行计划、实施、指导、检查、测试、反馈、评估，并与奖惩制度、晋级、聘用活动紧密结合。
2. 加强教科研工作的管理、普及、推广、指导和研究，建立在校科研室的管理与指导下，完善科研网络（包括自由组合的互助研究），加强课题管理，要求每个教师都争取要有实验性课题，参照科研目标，完善校级等课题体系，发挥上师大小教研究所科研基地、二期课改实验基地、创造教育实验基地、上师大实习基地，以及科技教育实验基地和心理健康实验基地的作用和结合市、区教研室、科研室、课改办，以及各教育协会的指导功效，进行全面实验性研究。续聘科研室深入联络人员：
3、注重具体课例的研究、积累，积极引入网上点评；更以此为抓手促各层面教师的专业成长。在组长等个人考核的基础上，参照多项指标开展校级“优秀教研（备课）组”的评选。
4、减负增效，向课改要质量仍是主旋律，深化“校长室、教导处、教研组长”的作业、学科质量调研制度。本学期仍要稳扎稳打，做好三、四年级区的采样和五年级的综合质量监控、五年级的市里抽查等工作。
5、规范小学学籍管理。
6、深化理论班的学习与实践，完善“青年、骨干教师培养规划”。
扩大教师培训、自我提升教育教学水平的力度。
科研工作
1、积极参与素质教育实验校的联动，加强校际联系和合作，通过三校的联动，优势互补，促进共同发展。
2、对区级重点课题《小学教师自主开发课程资源的能力的培养与研究》做好新的调整，着力在学生的学力发展方面进行研究，同时结合参与的《课程统整》研究，做好实效性的教研工作。
3、以《园南小学探究型课程教师指导手册》已在全区推广的良好前景，继续在层次性、可操作性上作探索，每月有推进重点，期末有学期汇总与交流。
4、在全方位参与校本教研的基础上，做好对区级教师课题的管理与指导，加强科技教育研究所课题的实践与成果推广。
科艺体卫
积极推进“光启行动”计划，培养学生初步的实践能力和创新精神，使其具有强壮的体魄、良好的心理素质、艺术修养、科技素养，并养成健康的审美情趣和生活方式。
1、围绕“两纲”的实施，各部门齐抓共管，目标清晰具体，计划可行性强，实施措施得力。
2、做好限定拓展型课程的开发工作，结合“做中学”课题的研发，“园南特色团队——特色课程”的建设，塑造优秀团队。
3、积极开展拓展型课程开发的研究，做到课堂主渠道，课外相辅助。
4、美术拓展型课程——“汉服”总结汇报。
卫生：
实施《学生体质健康标准》，改善中小学生身体健康的状况，尤其是在防近方面要有预防、检查措施。建立学校卫生防疫与食品安全工作制度及学校食物中毒等突发公共卫生事件的应急处理机制和责任追究制度的情况。
以学校德育工作计划为主线， “落实三个制度”（环境打扫责任制度，卫生评价反馈制度，劳动委员参与管理制度），“深化一个专题”（生命教育专题），“疏通一个纽带”（协调落实心理辅导工作）。
4、构建数字化教科研平台，将教学工作的推进同信息化建设紧密结合，加强园南教学资源库建设，为教师专业化发展提供的学习交流平台。
工会
依法履行工会的基本职能，维护教职工的政治民主、精神文化。认真落实校务公开工作，以发展理念促进、提高教职工素质，配合学校深化师资队伍建设，发挥教职工主人翁意识，提升做好群众工作的能力。
1、进一步提升师德建设的内涵，以各路先进人物的宣传、教育活动为契机，学习劳模事迹，发扬并学习身边的先进。
做好已有的“教师健康档案”，对个别教师进行跟踪，或督促上医院随访。
2、继续利用各项活动调动广大教职工以主人翁的意识参与学校的管理、学校的发展。
3、教代会代表的改选，强化民主监督功能。
通过以教代会、校务公开等为主要形式的学校民主管理机制，发挥教职工的知情权、参与权、监督权，拓宽学校决策科学化、民主化的渠道。
图书、总务工作
图书馆
1、图书馆继续做好日常的阅览、出借等工作，实施电脑化管理，提高书的流通量。
2、利用广播、电视等媒体激发学生看故事、讲故事的兴趣，在新一轮的“小青蛙讲故事”等比赛上再创佳绩。
3、借鉴兄弟学校的图书管理与指导经验，在各年级组配合下，增加学生欣赏、阅读、自我查阅资料等的能力，并适时举行富有校园文化特色的小型征文比赛。
4、做好每月一次的广播或版面的新书介绍；在新设置了书目阅读器之后，不断上传最新书讯，为丰富课改、“两纲”的进一步落实增设途径。
后勤服务
[1]认真做好“出纳、文印、传达、食堂、安检、卫生、设备维修”等日常工作。
[2]完善财产保管、保养制度，对学校的全部财产负责管理。
财产管理员不断进修业务知识，平时负责物品验收、登记、编号，分管部门明细账册和总帐记录健全，定期与使用部门核对、检查校产的保管。
[3]根据市区卫生防疫部门要求，制定学校食堂管理细则，形成“校长、总务、卫生、食堂主管”的多级管理体系，保证师生用膳的安全、营养，并保障好“水”的供应。
[4]做好南楼屋顶的绿化养植工作，绿化、美化我们的校园，积累办公室、教室等室内外种植、养护的经验。做好2007年的大修准备。
[5]摸清家底，利用已有资源，一方面，为一、二年级等配置移动电教车，加快现代教学设施进课堂的步骤；另一方面，对电教、电脑等设备加强养护、管理，为电脑的扩容使用打好基础。
本学期主要活动：
1、规范、评聘教师队伍（开始研讨骨干评聘的方案）
2、深化分配制度的改革，规范评聘，
3、庆“教师节”
4、庆“十一”
5、校科技节
6、庆元旦
7、冬季小型多样运动会
8、实施全面的科研研究（联合国级、国家级、市青年教师、区重点课题以及各教育协会与校级课题，还有个人课题与个案的研究与研讨）；
9、师生各类评优；
2006、8