动物——人类的朋友（三年级） - 内容

活动目的：

1根据新的课程教学理念，创造性地使用教材，科学地补充教材，指导学生以教材作为一个引发点阅读，最终走出课堂，在生活中学语文，把收集到的信息进行加工、整理和归纳。提高学生的语文实践能力。

2在大阅读的过程中，让学生体会到人和动物是平等的地球公民，保护动物其实就是保护我们自己。让孩子们从小做起，从我做起，爱护我们生存的环境，做一个大自然的精灵，一个传递和平和友谊的天使。

活动准备：

1把第五册教材中的几篇和动物有关的课文如：《白鲸得救了》、《草原上的鹰》、《海龟下蛋》进行重新整合，编成一个系列教学，激发学生对动物的喜爱之情。

2指导学生从图书馆及相关的网站收集有关资料和信息，进行必要的摘录和小报的制作。

3利用每节课前的两分钟预备铃来交流描写动物的美文、佳句，并在班中布置动物角，让学生置身于动物的天地。

4在收集、阅读的基础上，学生自己动手改写课文、编写小品剧本。

活动过程：

一、序篇：

前些日子，我们走进动物世界，我们在阅读中了解动物，体验它们的喜怒哀乐，探索动物的生存奥秘，与它们同悲共喜，共同享有美丽的绿色家园。

二、关爱动物

生：人类和动物应该是朋友啊！整个世界都以朋友之道相待，那该有多么温暖啊！

学生朗诵：《白鲸得救了》片段。（根据课文改编）

生：像这样人类拯救动物的故事，在地球村中不计其数，人们用自己的聪明才智来挽救濒危动物。今天就让我们来到媒体大搜索，走进动物世界。

生：爱动物就是爱世界，就是爱人类自己。正是因为这份爱，一个女大学生为了拯救一只陷入沼泽地的丹顶鹤，不惜献出自己年轻而又宝贵的生命。

教师配乐朗诵：《一个真实的故事》

走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一个女孩，她曾经来过。

走过那条小河，你可曾听说，有一个女孩，她再也没来过。

为何片片白云为她落泪？为何阵阵风儿为她诉说。啊！啊！只有那只丹顶鹤，轻轻地、轻轻地飞过。

生：在亿万生命之中，我们人类受到大自然的特别宠爱，成为万物之灵长，然而我们有时并没有和动物友好相处，许多年前还随处可见的生物，转眼间已成为珍稀动物。要知道，一个生物的演化发展需要十几万年甚至几百万年以上的时间，而它们的消失，也许就在弹指一挥间。

小品表演：《生灵的呼唤》

孩子在树林、海洋和家中三个不同的场景和动物进行对话和交流。

第一幕

场景：周围是郁郁葱葱的树木

一位戴着眼镜，胸前背着照相机的科学工作者急匆匆赶来（至台中间），激动地说：“从小我就喜欢动物，如今我终于成为了一位专门研究动物的科学工作者，今天我又要去考察野生动物的生活了。嘘，快看，那是什么？

（音乐起：两只小老虎上）

可爱的小老虎蹦蹦跳跳地在树边玩耍。

（科学工作者蹑手蹑脚地靠近，小老虎用迟疑的目光瞪着他，慢慢后退。）

他轻声细语：别怕，别怕，过来，我不会伤害你的。（边掏出一支钢笔逗引小老虎）小老虎渐渐向前，似乎开始信任他了。他小心地抚摩着小虎，显得异常兴奋，自言自语地说：“其实动物是不会随便伤害人的，只要你了解它，关爱它，它们是可以和人类交朋友的。”

（“砰”枪响）

一只猛虎窜了上来推开科学工作者，边推着小老虎向前逃边大声吼道：“快跑，可怕的人类又来了！”随着叫声，大批动物向前跑过，科学工作者爬起来追在后面喊：“别跑别跑，我可以保护你们，相信我！”（老虎躲到树后，人下台）

“砰、砰、砰”几声枪响

猛虎上，悲伤欲绝地诉说：“我的又一个孩子被无辜地枪杀了，我们老虎曾经是森林之王。过去，我们在绿色家园幸福生活，然而有一天，人类的恶爪忽然伸向了我们。他们砍伐树木，令森林里的大批动物和我们虎家族流离失所，这还不算，人类还随意捕捉我们，致使一些著名虎种迅速灭绝，在30年中杀死了约3000只华南虎，致使他们彻底消失。”

（“砰”，猎人追上，虎逃去了。）

第二幕

人走上台，扶了扶眼镜沉重地说：“经过上次的丛林考察，我的心在颤抖，我要尽量掌握动物的生活习性，去帮助他们，拯救他们，制止人类的恶行继续发生。

今天，我的目的地是海洋。

（流动幕上，配背景音乐。）

眼镜戴上动物语言助听器，跳入海中，游向幕后。

从幕后游出一条大白鲨，正在呜咽哭泣。

几条小鱼与小海马上前围住白鲨。

海马：威武的大白鲨，你今天怎么泪水涟连的，发生了什么事？

大白鲨哭诉：我们鲨鱼家族的历史比恐龙还悠久，可最近我们的族群迅速减少，已被列入濒危动物的行列，（语气转为激昂）都是可恶的人类过量捕杀造成的！

海马：对，对，前些日子还听说人类发明了一种鱼网，海洋中的任何动物都逃不了，纷纷落网，可惨了！

小鱼甲：是啊，人类还随意排放油污，害死了不少海洋湖泊中的生物。

小鱼乙：听说一些生物因此发生了变异，直接威胁着其他生物的生存，破坏了水世界的生态平衡！

（背景音乐渐响）

小鱼丙：哎呀，不好了，轮船又来了！

海马：啊，是鱼网，小心，快跑！

大海中一片混乱，海洋生物四处逃散。

（背景音乐切换，流动幕下。）

人上台，沮丧地说：“为什么？人类到处残害生灵，要知道，地球动物灭绝的那天，也就是人类的末日呀！”

第三幕

场景：室内，有桌有椅。

人上：两次考察让我难以忘怀，我一定要让我的下一代学会关爱动物。昨天，我特地带着我的女儿去动物园了解动物，孩子被可爱的鸟类吸引住了，临走买了一只小鸟带回家养。

女孩上，呜咽：爸爸，鸟儿从昨天到现在，一点东西也不吃，唧唧喳喳叫个不停。

爸爸：别急，我有鸟语助听器，听听鸟儿在说些什么？

鸟：放我出去，我要回家，放我出去，我要回家！（背景音乐渐起）虽然我的小主人对我很好，可是我失去了自由，又怎么会快乐呢！美丽的树林才是我的家，那里有我亲爱的家人和朋友！离开了他们，我是多么的孤独。

我痛狠人类，是你们把我囚禁笼中。

我是多么想念我的家呀，谁来救救我！

女儿放下耳机，叫道：爸爸，快放了他吧！

爸爸沉重地走向台前高呼：人类啊，万物之灵长，听听生灵的呼唤吧！

动物齐向台前：本是同根生，相煎何太急！（3遍，一句比一句响。）

尾声

背景音乐起：《狮子王》插曲

歌声中，父亲和女儿打开了鸟笼，鸟儿展翅高飞！

动物们欢跳起来！

生：听了动物的心声，人类不仅要问自己，究竟怎样才是对动物真正的爱呢？动物世界充满了无穷无尽的奥秘，它们和人类一样有爱也有恨，有希望也有恐惧。下面就让我们来赛一赛，看看谁最了解动物，是它们的好朋友。

学生主持《智力竞赛》

A动物歇后语连接：

蝴蝶群舞——花花世界孔雀尾巴——拖拖拉拉

螃蟹走路——横行霸道乌龟撞石板——硬碰硬

蜜蜂出花园——满载而归猴子吃辣椒——抓耳挠腮

骆驼进牛棚——门路不对老鼠钻书箱——咬文嚼字

老鹰打架——空对空啄木鸟啄树——入木三分

狗咬秤砣——好硬的嘴鸭吞筷子——转不过弯

B是非题

蛇睡觉时是闭着眼睛的。（错）

黄鳝一生既做爸爸又做妈妈。（对）

猫头鹰在夜间能看见老鹰，白天却看不见。（对）

血的温度低的动物是冷血动物。（错）

骆驼有双层眼睫毛，并且特别长。（对）

蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物。（对）

C问答题：

1东北虎素有“森林之王”的美称，你能说出两个和虎有关的成语吗？（谈虎色变、望虎生畏、狐假虎威）

2你知道国家一级保护动物有哪些？说出三种。（熊猫、金丝猴、藏羚羊、白鳍豚、麋鹿、扬子鳄）

3在鸟类中有“长寿之神”美称的是哪种鸟？（丹顶鹤）

4有一种动物从外形看，它的角似鹿非鹿，颈似驼非驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴，什么也不像，俗称“四不像”，你知道他它的学名叫什么？（麋鹿）

5两栖动物中，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，被称为“活化石”的是哪种动物？（扬子鳄）

6你能说出三种动物自我保护的方法吗？（壁虎的尾巴能再生、章鱼会喷墨）

生：人类的祖先正是依靠野生动物的养育才得以生存和繁衍。自古以来，动物一直受到人们的喜爱，千姿百态的动物世界更让人受到无穷的启迪。在阅读中我们惊喜地发现动物还是大自然的老师。（动物小博士上台：介绍仿生学）

三、赞美动物

师：动物装点着地球这片神奇的土地，于是我们被鸟鱼花香所折服，为戏水鸳鸯而感动。放眼动物世界，它们各自展现的形态美、结构美、色彩美、动态美，曾激发无数艺术家、文学家的灵感，成为创造美、体现美的源泉。

全体孩子诵读古文《郑板桥养鸟》、老舍的《鸟的天堂》、古诗联诵。（媒体配图、配乐）

舞蹈：《孔雀舞》

生：动物和人类是地球共同的主人，是地球村里平等的公民，我们的关系是唇齿相依的，保护动物其实就是在保护人类自己。

师：一首首、一篇篇文学艺术作品，让我们畅游在奇妙的动物世界中，让我们像法国小女孩“蒂皮”那样，做一个大自然的精灵，一个传递和平和友谊的天使。（音乐起：Can you feel the love tonight）

向全体老师发放倡议书：亲爱的老师、同学们，大家好！

人类对动物的喜爱之心，从古到今从未有过改变。当我们在享受动物给我们带来欢乐的同时，可曾想到它们背井离乡，失去最宝贵的自由。它们心中的呼唤，你是否听到。

出于对动物的一片喜爱之情，我们在老师的指导下走进阅读天地，探索动物的生存奥秘，体验它们的喜怒哀乐。原来它们和我们一样有爱有恨，有希望有恐惧。我们曾经在书中看到这样一个问题：世界上最危险的动物是什么？大家也许会想到猛兽，如狮子、老虎等。可是答案却出乎我们的想象。当我们最终看到这个答案时，真的可以用“震撼人心，令人永生难忘”来形容自己的感受：最危险的动物是人类！

人类是地球的主人，自然的征服者，却忽略了其他物种和自然界万事万物的内在价值。在现代，物种大规模灭绝的生态灾难，主要是人类的活动造成的。现代人类拥有消灭其他物种的一切手段，但我们必须承认，人类和它们是休戚相关的，它们和我们拥有地球家园。我们只有善待生物、善待地球，才能拯救自己。为了明天，为了我们的未来，我们发出倡议：让我们每个人都给野生动物一份爱心，珍惜我们地球大家庭的每个成员的生存权利。

爱是希望！爱是期待！今天让我们播下梦想的种子。愿爱心接力源源不断。我们坚信：只要爱永远不变，只要我们心中文明的火种永不泯灭，梦总有实现的那一天！到那时，我们和动物将共同拥有美丽的绿色家园。

园南小学全体学生

2002年11月

四、新闻发布会（每段新闻配有画面）

生：媒体大搜索精彩有限爱心无限

男生：同学们，今天我就带大家到世界各地走一走，看看人类和动物友好相处的感人场面。

女生：以下是我们从新浪、搜狐等各大网站及纪实频道中选取的一些新闻，敬请关注。

男生：先让我们来到首都北京。那里的濒危动物驯养繁殖中心拥有世界上最大的金丝猴繁殖基地。（三（1）班杜婉婧采集并播报）金丝猴因成年雄性背覆长达30——40公分的金色背毛，尤其在阳光的照射下宛如万缕金丝，异常美丽而得名。它是我国一级保护动物，也是我国特有的珍稀动物，堪于“国宝”大熊猫想媲美。那里的医学专家对金丝猴疾病的救治也有丰富的经验。

大家都知道藏羚羊也是国家一级保护动物。每年夏季，分布在各地保护区的藏羚羊都要长途跋涉，前往可可里卓湖等地产崽，而后再返回栖息地。青藏公路是来往的必经之地，为了让它们安全通过公路，你都会看到那样的奇观，千只藏羚羊在武警部队官兵的护送下回家。（三（3）班张文易采集并播报）

夕阳西下，外出觅食的白鹭纷纷结群归巢，飘然落在一个普通农家的院子前。于是，仿佛在一瞬间，苍翠的树木染上了一层轻雪。这是怎么一回事呢？原来在广西防城港的巫头村，有个叫陈子成的农民，40年前他便有意识地保护和喂养流落到此的白鹭。日复一日，年复一年，他和家人创造了一个生态地域的奇迹，有13个品种5万余只白鹭在此栖息。（三（2）班傅一凡采集并播报）

每当春暖花开时，瑞士莱蒙湖边鳞次栉比的鸟窝里便会栖息着成双成队的天鹅、海鸥和野鸭。到了冬天，天鹅觅食遇到困难，人们便会送去食物，并帮它们修整窝巢。（三（4）班陈颖同学采集并播报）

男生：你认识这个叫“蒂皮”的女孩吗？请听听她是如何自我介绍的。 “所有我认识的女孩都是家养的，只有我例外，我是野生的，我生活在非洲丛林，野生动物就像我家里人一样。”这就是“蒂皮”，一个和野生动物做朋友的法国小女孩，一个大自然的精灵，一个传递和平和友谊的天使。

女生：海豚是一种聪明的海兽。它们两米多长的流线型躯体在半空中划出的那一道道美丽的弧线，让欣赏过的人留下终生难忘的深刻印象。在新西兰外海，有一条惊涛拍浪、暗礁横生的海峡。但来往的船只却都能安全无恙。原来，这里有一条自动为过往船只导航的海豚，它的存在使每条船都能安心航行。人们因此亲切地称它为“罗盘杰克”。（三（6）班陈嘉烨采集并播报）

诗歌朗诵：为了

我是一只小蝴蝶，

我不威武，甚至也不绚丽。

但是，我有翅膀，有胆量、

我敢于向天下所有的

以平等待我的眼睛说：

我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶

世界老时

我最后老

世界小时

我最先小

而当世界沉默的时候

世界睡觉的时候

我不睡觉

为了明天

明天的感动和美

我不睡觉

（三（3）班程博韦收集）

活动总结

这里只有志同道合的朋友

这是一个师生共同学习，共同成长的融洽过程。在活动中，通过大量的阅读，我们对动物这种生灵有了更深的了解。大家在阅读的过程中，不断地分享新发现，新感受。在这里没有学生与老师，只有志同道合的朋友。

回过头来看这次活动，我们发现，其实我们不单单把学生们领进了一个神奇的动物世界，而是与他们共同成长为一个“环保主义”的信奉者和捍卫者！

可爱的小动物能激起学生们的想象力和创造力。学生不再是被迫的学习者，而是学习的主人。那一篇篇有趣的观察日记是最好的证明。那些优美、生动的语句不在是“死记硬背”的成果，而是学生们心灵的涌泉，清澈而不做作，纯洁而不浮华。语文活动为学生们开辟了一个崭新的学习空间，在那里他们可以自由呼吸、驰骋。演员、歌唱家、诗人、作家，一个主题，可以以不同的身份和方式去演绎。多姿多采的舞台上，“个性”正闪现着他无与伦比的光芒。

我们喜欢语文活动

———学生们的心里话

我很喜欢这样的语文活动，因为在活动中，我知道了动物与人类是好朋友，应该平等相处。同学们时常在一起谈论有关动物的话题，使我增长了不少见识。

在活动中，我提前实现了自己做演员的梦想。虽然演的只是小老虎，台词也不多，但因为我读了许多有关动物惨遭人类迫害的资料，所以我能体会到小老虎见到人类时的那种恐惧心理。虽然第一次当演员，但老师、同学们都说我演得成功。

我的作文一直写不好，每次一提作文，我就心慌。可这次我为蚕宝宝写的观察日记，却得到了老师的肯定，还在全班读了呢！老师说那是因为我是用“爱”去养蚕的，因此观察得特别仔细，写得也就特别生动。原来作文并不难，关键是要做个有“心”人。

我觉得这样的语文活动很受同学们的欢迎，在活动中，我们可以凭兴趣去学习，没有考试测验，有的是老师的鼓励，家长的帮助，我觉得从来没有那么快乐过。同时在活动中我还明白了人类必须学会与动物友好相处，因为动物消亡的那一天就是人类的末日。我一定要保护好地球家园，尽我的一切力量！！！

（吴晓敏）

家长的话

孩子们变了

作为家长我本是活动的一名旁观者，可看着我的孩子从一个讨厌学习的“小调皮”渐渐变成了一个不舍不弃的探索者、求知者，我不由自主地也成了一个活动的参与者，与孩子一起上网、查阅资料、谈论阅读体会，孩子和我更亲近了。我认为活动最大的意义在于教会了孩子怎样“潜心钻研”。

我的孩子平时胆小内向，在家里也言语不多，我们常常主动了解她在学校的情况，可他总是问一句答一句，没有多余的话。可突然有一天，她变了，一回家就兴致昂然地主动聊起了动物，从北极熊到东北虎，我们还第一次见她那么能言善辩。以后，晚饭的时光就成了全家最快乐的时光，她总能从学校带回一些语文活动的进展情况和我们一起分享。“语文活动”成了我们和孩子交流的桥梁。

“虎头蛇尾”是许多孩子的“通病”，我的儿子也不例外。可自从学校开展了“动物，人类的朋友”的活动后，我第一次见到了一个“有责任感”的儿子。活动初期他就从学校领养了几条像蚂蚁般又黑又小的蚕宝宝。我和爱人见了都反对他养，因为他每次养小动物，最后都会成为我们的“负担”。可这次他态度坚决，似乎对自己颇有信心。果然，从换叶，打扫蚕室，他都不让我们插手，一切都亲力亲为。只到蚕儿们吐丝结茧。不仅如此，他还象模象样地写了观察日记呢！

三.参考资料：

⒈阅读图书：

《中国保护动物》

《动物奇趣》

《百科知识问答》

《世界珍惜动物》

《新视野丛书》

《人类的家园——地球》

《我们的朋友——动物》

《十万个为什么——动物新知识》

《绿色未来——鸟兽的绝唱》

《史前生物历程》