长征——不朽的丰碑（五年级）
活动目的
1〉使学生了解红军长征的艰难历程，教育学生要继承革命传统，学习红军
战士不畏艰险，勇往直前的大无畏革命精神。
2〉让学生学会多渠道收集信息，掌握多种探究的途径与方法，提高学生的探究问题、解决问题的能力。
3〉倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式，重点培养学生的创新精神和实践能力。
活动准备
1〉课题的确立：由学生感兴趣的话题引发，结合本学期的两篇有关长征的课文
《草地夜行》、《飞夺泸定桥》，确立了长征探究性学习这一课题。
2〉为学生补充了课外阅读教材《沿着红军走的路》、《三人行》，《遵义会议放光辉》、《四渡赤水出奇兵》等。
3〉社会课上提前组织学习《二万五千里长征》；音乐课上，吟唱《七律·长征》。
4〉学生利用了一切可以利用的途径收集资料。（上网、去图书馆、打电话询问长
辈、去部队考察……）
5〉以班级为单位，学生自由组队，成立了一个个探究小组，选择他们自己感兴趣的问题，进行探究活动。
活动过程
一、序篇
师：今年是红军长征胜利65周年，长征虽然已经成为历史，但长征的精神却永放光芒。65年后的今天，当人们回想起那漫漫征途中的一场场战斗时，仍会感到其场面的惊心动魄，仍会被红军战士那超凡的战斗意志所震撼。同学们，前一阶段，我们围绕长征提出了一系列有价值的问题。
五（１）班：长征途中，红军经历了哪些著名的战役？
长征途中，红军的伤亡情况怎么样？
五（２）班：红军是怎样过草地的？
既然称草地，为什么深潭遍地？
五（３）班：长征的路线是怎样的？红军长征还可以走其他路线吗？
五（４）班：为什么说遵义会议是中国革命史上的转折点？
长征途中有哪些感人的故事？
五（５）班：为什么要长征？为什么说长征是人类战争史上的奇迹？
师：围绕这些问题，我们进行了探究。下面让我们沿着红军长征的路线，把我们的探究活动和体验向大家展示一下，请在座的每位同学一起来参与吧！
五（5）班：我们是无敌小队,在这次探究活动中,同学们提出了许多富有价值的
问题,我们对“为什么要长征？”进行重点探究。
生：我从《课堂内外》党庆专刊中，找到了长征的资料。
生：带着这个问题，我回家问了爸爸妈妈，他们告诉了我一些长征的资料。
生我回家看了许多书，也问了爸爸妈妈，可是没有找到资料。”
生：我回家上了互联网，翻阅了大百科全书，终于找到了长征的资料。1934年10月，由于王明左倾冒险主义的错误领导，中央革命根据的在第五次反围剿战斗中遭到失败。为了保存实力，北上抗日。中国工农红军就退出根据地，开始了举世闻名的二万五千里长征。
二、中国工农红军长征路线解说
1934年10月，中央红军自江西瑞金出发，连续突破敌军4道封锁线，强渡乌江，攻占了遵义城。
1935年1月，遵义会议的召开，确立了毛泽东在全党全军的领导地位。之后，红军主力4渡赤水，重渡乌江，直逼贵阳，抢渡了金沙江。5月起，飞夺泸定桥，强渡大渡河，到达毛儿盖。9月，红一方面军北上，攻克腊子口，于10月达到陕北根据地的吴起镇。
1936年6月，红二方面军自甘孜北上，通过草地，翻越岷山，于10月达到甘肃会宁，同红一方面军、红二方面军、红二十五方面军会师。
红军长征历时24个月，纵横11个省，期间，克服了无数艰难险阻，战胜了敌人的围追堵截，终于胜利的完成了战略转移的任务。
五（2）班：在第五次反围剿战斗中，红军从原先的三十万人减少到了八万人。红军开始长征后，由于王明左倾机会主义路线的错误指挥，以及蒋介石飞机、大炮的追击，路程的艰难，所以红军到达陕北后，只剩两万人。这个数字让我们数码小队的同学非常的震惊和痛心。我们想：红军能否走另一条路线以避免这么大的损失呢？于是大家开始查找地图和资料，石立同学终于设计出一条新的红军长征路线。
生：我经过探究，发现红军主力可以走另一条路线长征。那就是在红军主力到达湖南邵阳时，可以与广西右江的红七方面军在安化会合。再分兵两路，第一路率四万人向湖北西陵峡到宜昌一带进发，然后向陕西石泉进军，最后沿着陕川边界到达延安。第二路只用一万人，向湖南长沙方向进军，造成敌人错觉，重兵防守长沙。再向湖北长江地区进军，实施“四渡赤水”的计划。在确保红军主力进入陕北后，第五次渡过长江，向大部队方向前进。但是，我设计的新长征路线却犯下了一个严重的错误，那就是在第二路军向长沙进军时，很有可能造成兵疲粮绝的情况，敌人如果乘虚而入，很有可能导致全军覆没的危险。所以，毛泽东指挥的长征才是最最正确的。
五（1）班：二万五千里长征开始了，英勇善战的红军连续突破了敌人的四道封锁线。
男女朗诵：
路迢迢，秋风凉。
敌重重，军情忙。
红军夜渡渝都河，
跨过乌岭抢湘江。
三十昼夜飞行军，
突破四道封锁墙。
不怕流血不怕苦，
前赴后继杀虎狼。
全军想念毛主席，
迷雾途中盼太阳。
生：同学们，刚才你们听到的诗朗诵就是《突破封锁线》。它主要描述了红军夜渡渝都河，跨乌岭，强渡湘江的情景。我们旋风小队的同学在探究长征的活动中，阅读了《二万五千里长征》、《军旗飘飘》、《忆长征》、《图说没有共产党，就没有新中国》、《辞海》（历史分册）等十几本书，观看了二十四集连续剧《长征》，查询了《新浪》、《雅虎》、《搜狐》等网络，从中了解了红军二万五千里长征途中的六次著名战役。我们对湘江战役进行了重点探究。
生：1934年11月下旬，中央红军来到湘桂边境。敌人利用波涛滚滚的湘江，构筑了第四道封锁线，严密防堵包围红军。在强敌面前，红军寻找战机，决定从兴安、金洲间抢渡湘江，突破敌人的封锁线。
生：每当夜幕降临，红军从战壕中站起来，一批接一批泅江强渡。英勇的将士浴血奋战了三天三夜，许多战士的生命和鲜血被无情的波涛吞噬。但是，湘江还是没有突破。
生：第四天，在师团火力掩护下，刘远生率领著名的“猛子连”投入战斗。在连长的鼓动下，战友们左搀右扶，一同冒着炮火冲向对岸。阵地终于被英勇的红军战士撕开了一条裂口。
生：红军忍着饥饿和疲劳，走道离凤凰嘴渡口约十华里处的广西境内时，头上又出现了敌机。为了抢时间，红军只能冒着敌机的扫射和轰炸前进。12月1日，悲伤的归菌核“追缴军”主力向红军各部队发起全线进攻。敌机又在渡口上轮番轰炸。一部分浮桥被炸断，许多战士都牺牲了。红八团未过江，与敌人进行几次搏斗，终因寡不敌众，大部分都壮烈牺牲。
生：湘江战役是长征途中，战斗最激烈、最悲壮，损失最为惨重的一次战役。但是，英勇的红军指战员，在敌我力量悬殊的情况下，以压倒敌人的英雄气概，浴血奋战了一个星期，终于渡过了湘江，突破了敌人的封锁线。
五 (4) 班:配乐情景表演《遵义会议永放光辉》
师诵：革命正在胜利前进，
红色根据地也在蓬勃发展，
机会主义者却把革命的航船引入了歧路。
人民的事业又面临着巨大的危险。
小组合诵：
在这最关键的时刻，
遵义会议犹如红日东升，
把重重的迷雾驱散。
毛泽东，我们伟大的舵手，
拨正船头，升起风帆，
引导我们渡过了激流险难，
胜利向前！
齐诵：
苗岭秀来旭日升，
百鸟啼来报新春，
遵义会议放光辉，
全党全军齐欢庆。
万众欢呼毛主席，
马列路线指航程。
雄师刀坝告大捷，
工农踊跃当红军。
英明领袖来掌舵，
革命磅礴向前进。
毛主席来掌舵，
革命磅礴向前进。
（造型、定格）
五（1）班：介绍四渡赤水
生：1935年1月遵义会议后，中央红军三万余人在毛泽东的指挥下分三路纵队一渡赤水。蒋介石急调重兵到四川、云南、贵州三省的交界地区围堵，并在长江沿岸构筑了严密的封锁线。红军为了争取主动放弃了泸洲、宜宾的北渡长江计划，乘贵州北部的敌人比较空虚，突然转头东进，于2月18日由士城的二郎滩、太平渡等地二渡赤水，将围堵之敌甩在后面。此后，红军几次想寻敌作战，但是，敌人却在遵义地区加筑公事，小心防守。红军为了迷惑敌人，寻求歼敌的机会。3月16日乘机占领仁怀，由茅台及其附近地区三渡赤水。蒋介石以为红军又要北渡长江，一面派兵西追，一面到四川、云南、贵州三省的边界大修碉堡，企图封锁围歼红军。当其重兵奔赴四川南部时，红军又突然折回，于3月21日经二郎滩、太平渡、九溪口四渡赤水，渡过乌江，直逼贵阳，从而取得了战略转移中有决定意义的胜利。这是中国工农红军战争史上以少胜多，变被动为主动的光辉战例。
齐诵：《四渡赤水出奇兵》
五（1）班男女生小组唱《四渡赤水出奇兵》
五（3）班：1935年，5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。
复述课文《飞夺泸定桥》（多媒体放映飞夺泸定桥的情景，背景造型）
生：英雄们不畏艰险勇往直前的革命精神真令人敬佩啊！我们是生长在新中国的
孩子，过去对于我们来说的确很陌生。因为我爸爸是在部队工作的，为了更好地
了解当时的情况，我就组织我们小队的同学到部队去采访解放军叔叔。
生：我也是小队的一员，因为家中正好有摄像机，所以就把采访的过程录了下来，
大家请观看录像。（放录像）
听了解放军叔叔的介绍，大家感触很多，下面请他们交流。
生：我们在部队了解到，红军战士个个勇猛善战，有着大无畏的革命精神。他
们又善于做群众工作，对少数民族的同胞十分友好，我想这也是红军长征取得
胜利的原因之一吧！
生：学了课文《飞夺泸定桥》，又听了解放军叔叔的介绍，我进一步地了解了飞夺泸定桥的经过。这次战斗只牺牲了三个战士，是战争史上牺牲人数最少的一次。这也充分表现了红军机智勇猛的革命精神。
生：学了第17课，我对红军飞夺泸定桥的壮举感受更深了。那22位英雄冒着敌
人密集的炮弹，攀着铁链，冲进大火的一幕幕常常浮现在我的眼前。我想：作为
新世纪的少年儿童在学习中遇到困难，应该学习红军不畏艰险的精神，勇于克服
困难，长大为祖国效力。
生：自从听了解放军叔叔的讲座后，使我知道了红军战士许多可歌可泣的壮举，
比如：湘江战役，腊子口战役，四渡赤水等著名战役。但英勇的红军都挺过来了，
他们一路奋勇杀敌，为我们树立了光辉的榜样，使我们更懂得我们幸福生活来之
不易，它是许许多多烈士用生命换来的。
生：我感到红军团结拼搏的精神十分可贵。红军之所以能够从小到大，从弱到强，
靠的就是团结。我们在平时的生活中也要学习这一点，把集体的荣誉放在首位，
这样才能团结一心，做好每一件事。
五（2）班：1935年8月，数名红军战士向着一望无际的大草地进发。
三、课本剧表演《草地夜行》
生：在学习了课文《草地夜行》后，我们都很感动。但我有一个问题：我们所见过的草地是那么的绿草如荫，生机勃勃。我实在难以想像红军所走过的草地为什么会夺人性命？
生：是啊！我也有同感。因为我们智多星小队的同学在学习了这篇课文后，也提出了许多问题，里面也有关于草地的。下面就让我们带着这个问题继续进行探究吧！既然称草地却为何深潭遍地。
生：在学习了第八课《草地夜行》后，我对沼泽地产生了兴趣。于是我问了爸爸两个问题，由于我一下子记不住，就把这段话录了音，请大家听一下吧！（放录音）
生：我还在《一课一导》上了解到：当年红军过草地，上面水草遍地，到处是大大小小的泥潭，若是不小心踩进泥潭里，就会陷下去，再也无法挣扎上来。
生：我从《二万五千里长征》书上查询到：草地上到处是水，但不能随便喝，因为有的水是乌黑乌黑的，发出阵阵臭味，当地人叫它“黑水”。喝下后会马上中毒死亡。
生：我在电视上看见沼泽地可以在一分钟内，吞食掉一个人。
生：我在新浪网上查寻到：草地天气变化无常，时而大雨，时而大雾，时而烈日，时而冰雹，时而狂风怒吼，就像魔鬼的恶作剧。
生：我有个问题想问大家，既然草地那么难走，为何红军非要走这条路不可呢？
生：我在《军事史林》上看到，当时红军所处的位置后面有蒋介石派出的几十万大军围追堵截，左面是两道封锁线，红军不得不从四川西北部的松番草地渡过。
生：我给李子枫补充几点，我还知道，红军可以走其他安全的路线到达陕北，但是，蒋介石已派重兵把守其他各个要道，唯独敞开四川西北部的松番草地。红军如果走其他安全的路线，很有可能全军覆没。蒋介石原以为我军只要走进这片吃人的草地，必死无疑，但他低估了我们伟大的红军战士，因为他们身上有着一种不畏艰险，勇往直前的大无畏精神。
生：我们挑战问号小队对“红军是怎样过草地的？”这个问题进行了探究，下面同学们来交流一下。
生：我从妈妈口中得知，红军当时过草地时，手里拿着一根扁担，为此，我和王司捷一起做了一个模型，演示给大家看。
生：现在我来演示一下，这是一位老红军正在过草地，他手里拿了根扁担，如果他不小心掉入泥潭的话，由于这根扁担的直径要长一些，不至于让他陷下去，通过旁边战友的帮助，他可以脱离泥潭，继续前进。
生：我还知道另一种用扁担过草地的方法。如果有红军战士不幸掉入泥潭，另一个红军战士就用两根很长很坚固的扁担，摆成一个十字形并走到中间，伸出双手把那位掉入水中的战士拉起来。
生：我爸爸告诉我，红军当年过草地时不但可以用扁担过，还可以手挽手过。如果一位战士不幸掉入泥潭，他旁边的战士就能把他拉起来，继续行军。
生：我从电视中得知，还有一种救陷下沼泽地的人的办法。如果有人陷下去，用一根又长又坚固的绳子把那个人套住，再用力把那个人拉上来，他就可以与大部队继续前进了。
生：我还从书上了解到一种过草地的方法，据说有一种蹄子较大的马和骆驼可以过草地，正因为它们的蹄子大，可以分散其重量，所以不会被陷入沼泽地。
五（5）班：1936年，10月，甘肃会宁三军大会师，全体军民载歌载舞，欢庆胜利。
舞蹈表演《大会师》
分班朗诵：
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们胜利，敌人失败的结果而告结束。
大合唱《七律·长征》
师：五年级语文探究活动展示到此结束。
二、活动总结
让学生享受成功的喜悦
这一学期，我校全面开设了探究课程。探究课强调的是学生的一 种参与和体验，让学生真正成为课堂学习的主人。因此，同学们非常感兴趣。
我们这个课题就是由一则很普通的信息引起的。一次二分钟信息交流时，一位同学讲了这样一条信息：今年10月，是红军长征胜利65 周年。同学们对于“长征”这个话题非常感兴趣，提出了一些问题：红军为什么要长征？长征的路线是怎样的？我们教师及时捕捉到学生关心的热点，联系到本学期语文课本中《草地夜行》、《飞夺泸定桥》两篇文章是和长征有关。因此，我们就把这两课的内容提前上。上完语文课之后，同学们的问题更多了。红军长征中除了“飞夺泸定桥”，还有那些著名的战役？红军在长征中伤亡情况怎么样？长征的途中发生了那些感人的故事？红军长征还可以走其他路线吗？为什么称二万五千里长征是世界战争史上的奇迹等一系列的问题。我们针对学生的问题，在教研活动讨论中，确立了“长征”这一探究性学习内容。
以课内教材为核心，拓展课外学习渠道，使我们的语文教学真正落实于“生活及教育”的大阅读之中，也充分体现了我校的立体式语文教学策略。
在一系列大阅读的背后，我们的学生自由组队，成立了一个个探究小组，选择他们自己感兴趣的问题，进行探究活动。小队中的成员积极参与，自己能干什么，就干什么。
五（2）班的同学对大自然充满好奇，他们由《草地夜行》中的草地联想到平常公园里的草地是绿草茵茵，为何红军过的草地却是深潭遍地、夺人性命。他们在探究中努力尝试各种方法去解决问题，如用录音的方式询问父母，制作模型演示红军过草地的方法等。
五（4）班着眼于细微之处，他们对遵义会议为何是长征转折点，进行重点探究，并师生合作，用情景剧的形式向大家展示。又如，强渡乌江中，红军为何选择竹筏作为渡江工具？于细微处探究，更见其学生的探究学习能力。
探究型课程的一个鲜明特点就是它的开放性，因此整个探究过程（包括探究的目标、内容、形式、时空和环境等）都体现了这一特性，它将冲破传统的课堂教学模式，真正以学生为主体而展开。我们学生的个体特长充分得到了发挥，对课内教材有了更进一步地体验和理解。
我们是以“长征——不朽的丰碑”为题向大家展示了我们的部分探究作业，分两方面进行。
第一个方面是资料的展示。我们搞了三个版面：一是关于长征中的著名战役的探究报告，二是各小队有关长征的探究报告和小报，三是我们的学生在这次探究过程中的体验、读后感和观后感。另外，在桌面上分别陈列各小队的探究报告及探究过程中翻阅的书籍等。
第二方面是活动展示。展示活动由两部分组成：一部分是教材的直接表现，如：复述《飞夺泸定桥》，表演课本剧《草地夜行》。补充教材的间接表现如：诗朗诵《突破封锁线》、小组唱《四渡赤水出奇兵》以及文艺节目舞蹈等。另一部分是小队探究活动过程的汇报。
整个活动过程是以长征路线串起，既是对语文学习的拓展，也是语文学习中的探究汇报。其实,整个活动就是用了一期课改的教材实施二期课改的精神。
在这一过程中,我们注意了这么几点：
1、相信我们的孩子,充分发挥孩子的主体性。如五(2)班的石立,他设计了一条新长征路线,这不是胡思乱想,而是通过研究,建立在渊博的地理、历史知识基础上。
2、我们着眼于孩子的未来。通过这一次探究活动,我们孩子翻阅了各种书籍，知道了碰到问题,可以通过各种方法去解决.如:五(3)班的同学利用自己家长在部队工作之便，带领全小队成员来到87375部队。听了解放军叔叔的报告，生长在新中国的孩子们对战争年代体验更深了。这种体验不断沉淀，潜移默化中培养出他们一种新的能力。平常我们一直说要进行德育教育，这不就是一次生动的共产主义道德教育吗？
这一探究活动带给孩子的收获又是极大。如，这次监控的最后一道题:在重温长征历史的同时,心灵受到强烈的震撼,请将你了解的或感受到的用文字表达出来。可以说是“全军获胜”,没有人开“天窗”，甚至有不少学生当场作诗，令我们老师也是惊叹不已。
3、注重学生个性的发展。如展示活动中，我们的孩子会唱的就唱，善于表演的就表演，能跳的就跳……
4、注重合作学习。将来的工作也讲究合作。这样的探究活动有小组间的交流，小组内更有协作、交流。合作中有竞争，竞争中有合作。
5、各学科间的整合。音乐、美术、电脑与语文各学科融洽相处，使学生学以至用。
施瑾
让学生在愉快中学习
这次开展的主题活动使学生对学习产生了浓厚的兴趣，对课文中提到的有关长征方面的时代背景有了更深刻的了解。学生在活动中感受到了与同学分享探寻知识的那份快乐，也激发了他们对知识的渴望，学会了学习，使这些平时以我为中型的独生子女，学会了相互团结，学会了与他人合作。
通过本次活动，作为老师的我不但缩短了师生间的距离，加强了相互之间的了解，而且使教师在各方面的能力也得到了锻炼。同是对学生的能力又有了一个新的认识。从结果来看，相信学生，把学习的主动权还给学生，放手让他们去探究、去实践，学生完全有能力达到或超越既定的目标，成为学习的真正主人。活动中，学生们一个个构思各异的表现形式巧妙独特，表现出来的极强的责任心、语言表达和表演能力都令大家刮目相看。同时，学生的创新能力也给了我们许许多多惊喜，使我们更坚信学生的创造潜能是无穷的。
难怪活动受到了多方面的好评。其中倪亦然的家长在活动结束时激动地说：“通过这次主题活动，让孩子通过观看和自身的表演身临其境地参与‘长征’，感受到了它的全过程。这种从活动中了解知识、掌握知识、学习知识的方法是孩子所喜欢的，也是我们家长所希望的。这种教育方法是今后教育改革的趋势。我们家长希望今后多开展这样的活动，让我们的孩子在愉快中学习，在愉快中成长。”
陈蓉
三、参考资料
1、补充教材：《三人行》《沿着红军走的路》《遵义会议放光辉》《四渡赤水出奇
兵》
2、阅读的图书：《长征——前所未有的故事》《军旗飘飘》《没有共产党，就没有
新中国》《辞海》（历史分册）《忆长征》《以诺千金》《五星红旗
在我心中》《邓小平传》《毛泽东传》《二万五千里长征》《新世纪
百科全书》《影响中国的一百次战争》《红军之父》《长征》《中华
人民共和国演义》《中国革命史讲义》《中共党史大事年表》《课
堂天地》（七月党庆专刊）《长征漫漫》高一《历史》《华夏五千
年》《青年知识手册》《开国十大将军、十大将》《少年儿童百科
全书》《毛泽东兵法》《红星照耀中国》《长征征途》《毛泽东文选》
《长征故事》《中外历史故事》《中外智慧故事》《铁流万里》《巾
帼英烈》《长征中的毛泽东》《随周恩来副主席长征》《将星闪烁》
《中国地图》《人民政协报》《征程漫漫》《作家文摘》《春秋周刊》
《星星的秘密》《中国的天机泄露》《中共党史》《中国英雄》《爱
国先锋》《八一枪声》《长征途中的大渡河》《少儿赏识手册》《总
司令换房子》《小学生辞海》《成语故事》《孙子兵法与三十六计》
（现代篇）《军事史林》《少儿军事百科》
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