一、        指导思想：

以三个代表和“和谐社会建设”等重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续坚持“聚焦课改、决战课堂、聚焦人才、成就教师”的工作策略；坚持走教育内涵化发展之路：以德治校，促进学生“自主、和谐、全面”发展；深化课改，以校本教研的扎实推进，进一步促进教师的专业化发展。以“聚精会神抓教学，聚焦课堂，满腔热情建队伍，一心一意谋发展”为学校工作的主旋律。依照学生发展规律办事，促进学生全面发展，强化以学生与教师同发展为本的观念。

二、        主要目标：

以科学发展观为统领   强化和谐学校氛围建设   提升办学质量 

具体为：

1、开发在实际工作中发展教师的功能，通过对教育教学的研讨，形成队伍的互帮互助和团结合力。从学历、职称、骨干等比例达标，以及三奖评选形成促进和师资自培机制的初步构成，完善教师发展达标学校建设。

2、根据学生的能力和特长探索课程统整和教学研究及管理方面的创新，形成更适合学生发展规律的培养途径，注重学生学习习惯的养成。

三、主要任务：

1、加强行风建设  依法管理学校

积极履行与教育局签订的《行风建设责任承诺书》，深化师德师风建设，积极创建校园安全与文明，综合治理校园周边安全。预算按计划或政府采购规定执行，财务管理有序规范。

2、师资队伍建设

依托课改基地校多年的积累，为教师队伍的成长搭建舞台，创造机会，通过以校本研修为主题的有效性教研活动，以及青年教师大奖赛（新苗杯、高一杯）骨干教师课展赛等活动载体，锻炼教师、培训教师，提高教师的专业水平，鼓励教师积极参与中高级职称的评审，提升教师个人素养。

3、德育工作

继续积极落实市区《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》等精神，切实加强青少年的思想道德建设和行为规范教育，并始终将“落实两个纲要，研究、积累主题式教学教育系列化课例，探寻学校教育递进性教育目标，建构活动框架，进一步树立教师正确的教育理念，掌握教育教学艺术，提高育人的能力。注重德育渗透学科，继续推进“温馨教室，和谐校园”的建设。开展“学科活动与德育有机整合”为专题的德育实践研究。

4、课改工作

以《园南小学课程统整的实践和研究》的课题研究为第一抓手：基础型课程继续重在教学内容的基础性和学生的可发展性研究，选好、用好并让学生掌握好基础知识，形成合理的认知结构，提高学生的学习能力；要求教师在教学策略和方法、途径方面借鉴前期的实践经验继续总结出有效的实践、操作经验。拓展型课程要重在学生综合素质的培养，以德育为核心、以活动为载体，拓展学习领域、扩大实践体验、整合课程资源，完善课程设计。探究型课程要重在培养学生的创新精神和科学素养，引导学生关注社会、热爱生活，学会探究问题、解决问题的方法。争取入围区级的探究项目设计20例。

5、本学期重点推进“一校一品”——中国棋，结合课题研究，探索学生思维能力培养途径，尝试以课程方式推进。

6、继续加强学校校园网的建设，大力推进学校网站信息公开工作，完善工作机制，做好学校特色网站和优秀网站的创建工作。

深入调研，对已有的网络框架进行统整；同时，以课程统整为抓手，结合“一校一品”，构建资源库，积极推进校园网实质性的启动、运用。

突出网站为学生成长、队伍建设、学校发展服务的功能。

借鉴区本课程，服务于学校信息技术的全校性铺开实践。

7、健全学科质量监控、评价体系

通过作业抽查、学生、家长的调研等切实减轻学生过重的课业负担，在专题性拓展课的开发过程中，布置、交流中长期作业。深入调研，完善教师自控、级组互控、学校监控流程，建立校长室——教导处——年级组的三级预警、监督制度。同时，继续积极指导建立科学的学生成长评价标准，建立并完善学生综合素质评价体系。进一步做好中小学社保（学籍）卡的申领和发放工作，推进社保（学籍）卡在中小学综合素质评价中的应用。

8、做好学生医保工作。加强食品卫生监测，完善学校食堂管理，杜绝重大食品安全事故的发生。

四、推进和落实：

德育工作

1、充分发挥教师的主观能动性，加强德育经验的切磋与交流，及时总结、宣传教师管理特色。开展“学科活动与德育有机整合”为专题的德育实践研究。

2、继续以迎“建国60周年”和“2010世博”为契机，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于本学期主题宣传教育实践活动中，使学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。进一步探索实践 “中国棋”与学校行为规范教育有机结合的有效方法，逐步形成我校行规教育特色。

3、探索学校特色主题化的德育工程，发扬团队精神，开发各学科优势教学中的渗透功能，构成整体教育效应，并以此深化教师的自培。注重主体式德育模式，通过主题活动，确立学校各年段学生学习习惯培养目标。利用少先队阵地，形成完善学生自主管理、自我教育机制，结合世博，开展各类活动，积极响应。

4、规范《上海市学生成长手册》充分利用评价机制，促进学生全面素质得到提高，并逐步构建园南小学行规目标体系。

5、在小学阶段重点进行热爱祖国的启蒙教育，培养小学生的爱国情感和遵守社会公德的意识，重点是文明礼貌、学习习惯和生活习惯的养成教育。

6、加强同社区、学生家庭的联合探讨，同社区共建文明，与家庭配合、探索具拓展功能，有前瞻性的探究型教育，逐步建立与完善社区、家委会协同教育的结构，组织、开发和发展课外教育活动，以组织策略的研究及大量实践活动，构成优质高效的教育资源。

7、继续构建“大德育”的教育理念，强调“人人是德育工作者，处处是德育工

作点，时时是德育工作最佳时”。

具体操作时有“五抓”

抓德育内容、抓队伍建设（班主任、小干部）、抓渠道畅通、抓制度建设、抓表彰奖励。

课程改革

在二期课改的理念引领下，坚持教育创新，促进理念向操作层面的积极转化；以各学科研究性学习的开展稳步推进课程教学改革的发展。以“新课程背景下的校本教研”来真正落实课程标准、以“学校的课程统整”课题研究为抓手，提高管理的整体效应，聚焦课堂、教学，以及精致化的程序，促进教学有效性。

1.   将以人为本的思想落实到教学工作中，以营造“生动主动、积极活泼的教学氛围，使学生形成积极探索、创新的心理倾向，主动吸取知识、创造性运用知识的思维品质”为目标导向，坚持教师专业化发展。钻研本学科大纲、教参，结合培养学生能力，以“学期课程统整”研究为指导，相互探讨，认真备课、上课、批改作业、进行研究课课的展示，聚焦课堂教学；规范标准化教学流程管理，加强学校内部制度管理，努力提高全员依法治教的自觉性。对每门学科通过年级备课组、学科教研组、科研室、教导处调研组等各级进行计划、实施、指导、检查、测试、反馈、评估，并与奖惩制度、晋级、聘用活动紧密结合。

2.   加强教科研工作的管理、普及、推广、指导和研究，建立在校科研室的管理与指导下，完善科研网络（包括自由组合的互助研究），加强课题管理，要求每个教师都争取要有实验性课题，参照科研目标，完善校级等课题体系，发挥上师大小教研究所科研基地、二期课改实验基地、创造教育实验基地、上师大实习基地，以及科技教育实验基地和心理健康实验基地的作用和结合市、区教研室、科研室、课改办，以及各教育协会的指导功效，进行全面实验性研究。续聘科研室深入联络人员。

3、继续加强重点学科建设（数学、语文），参与“新苗杯”、高一职初教师基本功评比。积极引入网上点评；更以此为抓手促各层面教师的专业成长。在组长等个人考核的基础上，参照多项指标开展校级“优秀教研（备课）组”的评选。

4、减负增效，向课改要质量仍是主旋律，严格落实课程标准，切实减低课内学习难度，减轻课后学习负担、重视学生学习习惯的养成。深化“校长室、教导处、教研组长、备课组长”的作业、学科质量调研制度。本学期仍要稳扎稳打，做好三级区的综合质量监控，以及五年级的毕业等工作。

5、规范小学学籍管理。

6、深化理论的学习与实践，完善“青年、骨干教师培养规划”。

   扩大教师培训、自我提升教育教学水平的力度。

科研工作

1、已经启动的《课程统整》研究将在全校范围内起到引领和推动作用，做好实效性的教和研的工作以及经验的总结和校内的推广。

2、“一校一品”——中国棋结合课题研究，继续在层次性、可操作性上作探索，寓教于乐，每月有推进重点，期末有学期汇总与交流，尝试以课程建设完善、推进。

3、在全方位参与校本教研的基础上，做好对区级、校级教师课题的管理与指导，加强科技教育研究所课题的实践与成果推广。

4、做好新立项的区级重点课题的开题工作。

5、关注、指导新立项的两项局长课题。

科艺体卫

积极推进“光启行动”计划，培养学生初步的实践能力和创新精神，使其具有强壮的体魄、良好的心理素质、艺术修养、科技素养，并养成健康的审美情趣和生活方式。

1．围绕“两纲”的实施，各部门齐抓共管，目标清晰具体，计划可行性强，实施措施得力。

2．继续推进“三课二操二活动”进课表，确保小学生每天锻炼一小时；加强体育活动课的教材建设，全面推广使用小学《我们去游泳》区本教材。

3、卫生：注重学生的眼睛健康，眼保健进课堂，低年级每周落实一节爱护眼睛课。以及每天的体质检测工作。

实施《学生体质健康标准》，改善中小学生身体健康的状况，尤其是在防近方面要有预防、检查措施。建立学校卫生防疫与食品安全工作制度及学校食物中毒等突发公共卫生事件的应急处理机制和责任追究制度的情况。

以学校德育工作计划为主线， “落实三个制度”（环境打扫责任制度，卫生评价反馈制度，劳动委员参与管理制度），“深化一个专题”（生命教育专题），“疏通一个纽带”（协调落实心理辅导工作）。

5、构建数字化教科研平台，将教学工作的推进同信息化建设紧密结合，加强园南教学资源库建设，为教师专业化发展提供的学习交流平台。

工会

提升：提升服务群众的责任感，做好群众工作的能力。

抓手：深化校务公开，关注教师专业发展，关注教师身心健康，加强工会自身建设。

1、进一步提升师德建设的内涵，以各路先进人物的宣传、教育活动为契机，学习劳模事迹，发扬并学习身边的先进。

2、继续利用各项活动调动广大教职工以主人翁的意识参与学校的管理、学校的发展。

   通过以教代会、校务公开等为主要形式的学校民主管理机制，发挥教职工的知情权、参与权、监督权，拓宽学校决策科学化、民主化的渠道。

3、重身心，开展健康向上、小型多样的文体活动,进一步推动团队合作向上精神。继续重视做好日常生活保障工作，承担好工会“第一知情人”、“第一报告人”和“第一帮助人”的职责。

4、重建设，加强工会委员专业知识培训，增强在工会工作中的本领，通过有关法律、法规学习，使工会工作更有底气。

图书、总务工作

图书馆

1、图书馆继续做好日常的阅览、出借等工作，实施电脑化管理，提高书的流通量。

2、利用广播、电视等媒体激发学生看故事、讲故事的兴趣，在新一轮的“小青蛙讲故事”等比赛上再创佳绩。

3、借鉴兄弟学校的图书管理与指导经验，在各年级组配合下，增加学生欣赏、阅读、自我查阅资料等的能力，并适时举行富有校园文化特色的小型征文比赛。

4、做好每月一次的广播或版面的新书介绍；在新设置了书目阅读器之后，不断上传最新书讯，为丰富课改、“两纲”的进一步落实增设途径。

后勤服务

[1]认真做好“出纳、文印、传达、食堂、安检、卫生、设备维修”等日常工作。

[2]完善财产保管、保养制度，对学校的全部财产负责管理。

财产管理员不断进修业务知识，平时负责物品验收、登记、编号，分管部门明细账册和总帐记录健全，定期与使用部门核对、检查校产的保管。

[3]根据市区卫生防疫部门要求，制定学校食堂管理细则，形成“校长、总务、卫生、食堂主管”的多级管理体系，保证师生用膳的安全、营养。

[4]做好学校大修后的各种养护工作。

[5]对电教、电脑等设备加强养护、管理，为电脑的扩容使用打好基础。

本学期主要活动：

1、以科研统领教育教学改革，以统整课题引领教师积极参与教育教学实践。

2、做好区教育教学督导工作。

3、规范、评聘教师队伍（包括骨干评聘）

4、继续推进“一校一品”——中国棋。

9月： 开学典礼、庆祝教师节、欢度中秋节、迎国庆庆祝活动

10月：少代会、秋游、重阳节敬老活动

11月：生命教育宣传周（119消防演习）、科技节

12月：“冬日欢歌”迎元旦、一年级开放、苗苗入团