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一、指导思想： 以党的十七届三中全会精神、科学发展观和未成年人保护法、“两纲”精神为指导，围绕庆祝中华人民共和国成立60周年、“迎世博”主题和学校整体工作目标，以贴近少先队队员（儿童团员）、贴近生活、贴近社会为原则，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育等有机融合，推进学校少先队工作，创建和谐校园。 二、主题活动：“树一个目标，送一个祝福，同一个心愿”系列主题教育活动。 活动目标： 根据每个月的工作重点开展主题教育活动，充分发挥各类德育阵地的效能，利用板报、画廊、校园广播（电视台）、主题中队会等宣传工具对少先队员（儿童团员）人文素养的熏陶，发挥环境育人的优势，对少先队员（儿童团员）进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，培养少先队员（儿童团员）良好的道德情操和审美情趣，加强对少先队员（儿童团员）的理想教育、遵纪守法、行为规范的教育。 具体措施： 根据活动内容、活动情况进行评定，并通过橱窗、家校之桥、荣誉栏和学生手册每周进行“园南宝贝”的表彰，对表现突出的中队和队员及时进行事迹介绍与推广并授于升旗班和升旗手荣誉称号。促进少先队员（儿童团员）思想道德水准提升和个体素质全面发展。此考核情况同时作为各类评优工作的依据 活动内容： 九、十月份： 常规活动——开学典礼、庆祝教师节、“洁齐美”教室评比、迎国庆、少代会 重点开展——“知历史、找变化、看发展、树目标”迎建国60周年活动。 目的：使队员（儿童团员）了解中华人民共和国成立是来之不易的，祖国60年来的变化是翻天覆地的，激发少先队员（儿童团员）的爱国之情，树立新学期的进步目标。 形式：画一画祖国、寻访一位长辈、观看一部电影、参加一次主题集会（一年级百人画卷画祖国，二年级百人快板，三年级百人合唱，四年级百人乐舞，五年级百人吟唱）；参与一次世博记事本展示交流。 十一月份 常规活动——“安全文明教育月”（119疏散演练）、秋游、一年级教学开放 重点开展——“方正世界学规范”活动 目的：深入挖掘“一校一品”中国棋的“棋文化”内涵，探索以“棋规”促“行规”的有效方法，逐步形成我校行规教育特色。 形式：参加一次棋类比赛、完成一个棋类探究（一年级飞行棋、二年级五子棋、三~五年级象棋、围棋）；参与一次棋规自评和互评。 十二月份 常规活动——科技节、迎新活动 重点开展——“奇妙的棋艺天地”（结合科技节） 目的：激发少先队员（儿童团员）的奇思妙想，培养他们动脑、动手勇创新的精神。 形式：参加“垒棋”比赛、自创一种游戏棋等。 一月份 重点开展——“可爱的祖国”读书周活动， 目的：创设浓厚氛围，倡导少先队员（儿童团员）“以读书为荣，以读书为乐”，鼓励学生“与好书为友，与经典为伴”，培养少先队员（儿童团员）爱国情操。 形式：一二年级能讲一个故事，三~五能写一篇读后感。 在每月的活动中，我们做到让每位少先队员（儿童团员）都能积极参与其中，给予每位少先队员（儿童团员）展示的舞台（中队、学校等各层面），让少先队员（儿童团员）在经历中得到锻炼，获得体验，得到教育。 三．争章活动： 目标：培养少先队员（儿童团员）的全面素质，组织少先队员（儿童团员）开展雏鹰争章活动，引导他们从日常生活的具体环节入手学习，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。结合区级章、必修章、选修章（兴趣章），校级章（中国棋章），鼓励学生挑战自我，突破自我，强健体魄，习得新技能，养成好习惯。 具体措施：1、开学初各中队设置好争章栏，确定争章章目。、 2、根据争章要求进行阶段性的评定、考核。 3、期末，各中队评选出十名争章小能手进行表彰 4．争章有特色的中队（个人）在升旗仪式上或红领巾广播（电视台）中做介绍（板报中宣传） 四、快乐中队活动 目标：在多项活动中，引导教师提高自主开发课程资源的能力，体现中队特色。 与学校品牌教育结合，重点落实在“一校一品” 棋社活动，挖掘中国棋的“棋文化”内涵。 具体措施：围绕学校德育和大队部活动，结合学校的探究课程，拓展型课程等，以多元形式开展快乐中队活动。 在正常运作“棋社”活动的基础上，逐步建立棋社活动制度，以及利用少代会、小干部会议等途径充分发挥少先队员（儿童团员）的主体作用，探索以“棋规”促“行规”的有效方法，逐步形成我校行规教育特色。 六、日常工作： 加强阵地建设，优化育人环境 1、校园环境洁齐美 （1）每月对中队卫生进行不定期的检查和评比，九月各中队进行创建“洁 齐 美”教室活动，评比情况与评选示范班、合格班挂钩。 要求：A、少先队员（儿童团员）全员参与，培养少先队员（儿童团员）的集体主义意识。 B、主题突出，体现一定的教育意义和人文化精神 内容包括：中队卫生情况 黑板报 荣誉栏 个性角（至少一个 如：图书角 植物角等） 中队特色。 （2）做好中队室外保洁区的保洁和维护工作，学校进行不定期的抽查。 2、队干部培训系列化 抓好队干部培训工作，注重培养小干部能力，倡导奉献精神，树立示范形象，提高队干部自我管理、自我服务的意识。 （1） 大队（中队）干部明确岗位及工作职责。 （2） 开展“手拉手”的小干部培训工作（友谊班） （3） 抓值勤中队的到岗率及工作责任心，值勤大队长做好每周的行规点评。（时间 ：每周一中午12：50——13：00） 3．以简捷有效的评价方式开展好习惯的“七色花开迎世博” 集体日常行规评比 根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，抓好少先队员（儿童团员）养成教育。每周针对课间纪律、出操情况、就餐情况、个人卫生等方面进行点评，继续以“七色花”行规检查评比形式，激励先进，鞭策不足。各班根据每月教育重点和中队实际，结合日常教学，利用午会课、队会课等组织少先队员（儿童团员）行规训练。 “七色花”行规评比内容： ①红：懂礼貌行动——见到长辈主动打招呼； ②橙：守秩序行动——进校、上下楼梯不争抢，按规则行走； ③黄：讲卫生行动——能讲究卫生，果皮、纸屑不乱丢； ④绿：文明休息行动——课间文明休息，做健康有意义的游戏； ⑤青：用餐文明行动——盛汤间隔一米线，细嚼慢咽不喧哗，爱惜粮食，午餐用具摆放整齐。 ⑥蓝：文明等候行动——放学回家时，家长没来接，能够耐心等候，不追打、踩踏草坪。 ⑦紫：两分钟“快、齐、益”行动——每节课的两分钟预备铃，能做到尽快做到座位上，学习用品放整齐， “七色花”行规评比方法： 每周推出“一色”作为重点教育、检查内容由值日中队队员教育、提醒，行政、德育领导小组抽查。值日大队长每周作广播点评，检查表反馈，并以“七色花”的形式公布评比结果。（如有欠缺的中队，则扣除一朵花，同时要求一周内整改；如果改善仍归还一朵花，反之则正式扣除） 4．各中队根据少先队员（儿童团员）的日常行为规范，每周评选出表现突出的少先队员（儿童团员）为 “园南宝贝”，期末进行“园南之星”的评选。 “园南之星”“园南宝贝”评选： 评比内容：学校各阶段活动。 评比方式：每周各中队评出一位有突出表现的少先队员（儿童团员），我们授予 “园南宝贝”称号；期末各中队评出五位在获得“园南宝贝”的基础上，又有进步的同学，我们授予“园南之星”称号。“园南宝贝”的事迹照片粘贴在教室门口，进行广播表扬；“园南之星”的事迹照片在校门口展出，并颁发奖状。 5、升旗仪式规范化 （1）每周的升旗班（升旗手）采取自我推荐与推荐两种方式，大队部将及时表彰有特色活动的、有显著进步的，开展自主性活动的等优秀集体和个人，及时发扬良好队风，树立身边的榜样，推广优秀经验，共同促进中队的整体素质提高。 （2）升旗仪式讲话将邀请各层面的老师（队员）参加，使升旗仪式能受到师生的欢迎，能起到一定的教育效果。 6．广播（电视台）节目多样化 搭建舞台，邀请更多的中队、队员通过广播（电视台）展现风采，丰富队员的课余生活。时间安排：每周五中午12：50——13：05 （三~五年级各中队轮流，根据每月大队部的主题活动，自己组织开展） 7．板报设计个性化 发挥好各中队的板报作用，能体现中队特色或年级、学校特色活动。（注：每月初将进行板报的检查、评比工作。） 8．鼓号队训练 以老带新，培养一批新的鼓号队队员，每周训练不少于二次。 9．小队活动 （1）规范小队队伍建设（每支小队配备小队长、校外辅导员各一名），活动内容及时记录，及时反馈到大队部，做好记载、宣传工作。 （2）充分发挥假日小队活动的功能，丰富队员的双休日生活，鼓励队员在探究型、学习型、体验型的小队活动中搞出创意、搞出新意。（开展“中国棋”活动） （3） 每月5日进行“秩序文明”宣传，每月15日进行“环境文明”宣传，每月25日进行“交通文明”宣传。 10．开展“手拉手”活动 （1）友谊班活动：一~四年级 二~五年级 （2）心理互动志愿者服务 园南小学大队部 2009．8 |
