当我还在抱怨新教材的编写者对于爱国主义教材的忽略太让我失望时，《珍贵的教科书》来了。

一年半来，我一直觉得新教材高举了“人文”大旗，而忽视了思想道德教育，孩子从小缺乏革命历史知识教育和民族精神教育。这会影响孩子们正确的道德观、人生观、世界观的形成。

在课文的设计中，我让大家围绕“用生命换取教科书是否值得？”一问展开了讨论，同时又将语言训练点落到实处。孩子们通过读文讨论，归结出几点：

1、这些书是孩子们非常渴望的，从课文第二段可以看出。通过朗读，我让学生理解句子的意思，同时又了解了排比句的作用。

2、印书用的纸是在毛主席的关怀下，从党中央印文件的纸中节省出来的。这些纸需要印刷的文件是党中央制定方针政策、作战计划、消灭敌人、解放全中国用的。即使在纸张紧缺的情况下，党中央、毛主席毅然从印文件的纸中节省出来印书。这有力地说明了党和国家对革命后代健康成长的关怀。

3、指导员是党的一员，他深知自己肩负的历史使命，自然听党的话，按党的要求去做，为了孩子们能有书读，甘愿牺牲自己的生命。对于这段话，无须多讲，我让学生反复诵读感人的语句，使他们能真正领会革命先辈那种崇高的思想境界。

牢牢地把握这三点，才能理解珍贵的真正含义。