一、指导思想

以党的十七届三中全会精神、科学发展观和未成年人保护法、“两纲”精神为指导，围绕庆祝中华人民共和国成立60周年、“迎世博”主题和学校整体工作目标，加强以爱国主义教育为核心的民族精神教育。围绕，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架学校德育体系，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育有机融合，建立良好的班集体，努力提升学校德育工作实效性，创建和谐校园。

二、工作重点

1、充分发挥教师的主观能动性，加强德育经验的切磋与交流，及时总结、宣传教师管理特色。开展“学科活动与德育有机整合”为专题的德育实践研究。

2、继续以迎“建国60周年”和“2010世博”为契机，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于本学期主题宣传教育实践活动中，使学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。进一步探索实践 “中国棋”与学校行为规范教育有机结合的有效方法，逐步形成我校行规教育特色。

三、主要措施

1．继续深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。

（1）坚持每月召开一次班主任工作例会，每学期进行一次优秀班集体评比。加强制度建设，挖掘资源，培养学校德育骨干人才。

具体安排：学习“双十规”等文件，熟识要求，为人师表；班级管理经验交流；专题午会课教育研讨；一次难忘的教育小故事沙龙座谈。

（2）注重学科德育渗透，开展德育实践活动。

课堂教学是教师按照上级课程计划，统一进行的知识传授工作，其中根据不同时段学生身心发展的特点，已渗透了大量德育内容。因此，我们要充分发掘各学科中的德育内涵，在潜移默化中使学生形成正确的人生观、世界观和价值观。本学期，我们继续发挥课堂教学的主渠道作用，寓德育于学科教学之中。

具体落实：各学科各年级备课组讨论、设计一个“学科活动与德育有机整合”为专题的，能够让每一个学生都能参与、经历、体验的活动方案，通过活动的实施，反思总结经验。

2．抓细抓实养成教育

（1）常规教育

根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，抓好学生养成教育。每周根据学生的课间纪律、出操情况、就餐情况、个人卫生等方面进行点评，进行“七色花”行规检查评比（见附1），激励先进，鞭策后进。

班级根据学生的日常行为规范，每周评选出表现突出的学生为 “园南宝贝”，期末进行“园南之星”的评选。（见附2）

各班根据每月教育重点和班级实际，结合日常教学，利用午会课、班队会课生动活泼的上好每一堂行规教育课，组织学生行规训练。

（2）品牌教育

在正常运作“棋社”活动的基础上，逐步建立棋社活动制度，以及利用少代会、小干部会议等途径充分发挥学生的主体作用，师生共同深入挖掘“校品”中国棋的“棋文化”内涵，探索以“棋规”促“行规”的有效方法，逐步形成我校行规教育特色。

3.结合“庆祝建国60周年”、“迎世博”开展“树一个目标，送一个祝福，同一个心愿”系列主题教育活动。

根据每个月的工作重点开展主题教育活动，充分发挥各类德育阵地的效能，利用板报、画廊、校园广播、主题班会等宣传工具对学生人文素养的熏陶，发挥环境育人的优势，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，培养学生良好的道德情操和审美情趣，加强对学生的理想教育、遵纪守法的教育。

九、十月份：

常规活动——开学典礼、庆祝教师节、“洁齐美”教室评比、迎国庆、少代会

重点开展——“知历史、找变化、看发展、树目标”迎建国60周年活动。

目的：使学生了解中华人民共和国成立是来之不易的，祖国60年来的变化是翻天覆地的，激发学生的爱国之情，树立新学期的进步目标。

形式：画一画祖国、寻访一位长辈、观看一部电影、参加一次主题集会（一年级百人画卷画祖国，二年级百人快板，三年级百人合唱，四年级百人乐舞，五年级百人吟唱）；参与一次世博记事本展示交流。

十一月份

常规活动——“安全文明教育月”（119疏散演练）、秋游、一年级教学开放

重点开展——“方正世界学规范”活动

目的：深入挖掘“校品”中国棋的“棋文化”内涵，探索以“棋规”促“行规”的有效方法，逐步形成我校行规教育特色。

形式：参加一次棋类比赛、完成一个棋类探究（一年级飞行棋、二年级五子棋、三~五年级象棋、围棋）；参与一次棋规自评和互评。

十二月份

常规活动——科技节、迎新活动

重点开展——“奇妙的棋艺天地”（结合科技节）

目的：激发学生的奇思妙想，培养他们动脑、动手勇创新的精神。

形式：设计绘画“棋”衣、参加“垒棋”比赛、自创一种游戏棋等。

一月份

重点开展——“可爱的祖国”读书周活动，

目的：创设浓厚氛围，倡导学生“以读书为荣，以读书为乐”，鼓励学生“与好书为友，与经典为伴”，培养学生爱国情操。

形式：一二年级能讲一个故事，三~五能写一篇读后感。

在每月的活动中，我们做到让每位学生都能积极参与其中，给予每位学生展示的舞台（班级、学校等各层面），让学生在经历中得到锻炼，获得体验，得到教育。

4、积极拓展、整合、利用社会教育资源。

加强与校外德育基地的联系，加快学校德育基地建设，充分发挥校外德育基地的育人功能；充分利用家长学校的功能，通过家长会、家长学校、家校互访、印发告家长书、家校联系册等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

家委会活动、家长会安排：

9月  部分家长代表参与各年级迎“国庆”活动

10月   新一届家委会讨论新学期工作

11月   各年级家长会（时间年级组自定，主题见附3）

12月   家庭结对联谊活动

1月   家长个别接待日活动

 5、继续加强“温馨教室”内涵建设。

（1）环境布置凸现温馨。利用校园的墙面、橱窗等张贴富有人文情趣的宣传画、学生作品，温馨提示；摆放花卉等营造温馨的环境。开展“洁齐美”教室的评比。组织“护绿队”、“啄木鸟队”定时清扫、检查维护包干区、绿化带的整洁。

（2）继续组织“爱心志愿者”队伍建设，做好扶贫帮困工作，关心特殊群体学生，积极开展无偿学习辅导和心理健康辅导。

（3）通过座谈会、热钱电话等途径了解学生内心困扰，给予及时的疏导和帮助，如出现的问题与相关教师、家长有关，则协助联系沟通。

附1：“七色花开迎世博”集体日常行规评比

“七色花”行规评比内容：

①红——懂礼貌行动——见到长辈主动打招呼；

②橙——守秩序行动——进校、上下楼梯不争抢，按规则行走；出操进退场“快、静、齐”

③黄——讲卫生行动——能讲究卫生，果皮、纸屑不乱丢；

④绿——文明休息行动——课间文明休息，做健康有意义的游戏；

⑤青——用餐文明行动——盛汤间隔一米线，细嚼慢咽不喧哗，爱惜粮食，午餐用具摆放整齐。

⑥蓝——文明等候行动——放学回家时，家长没来接，能够耐心等候，不追打、踩踏草坪。

⑦紫——两分钟“快、齐、益”行动——每节课的两分钟预备铃，能做到尽快做到座位上，学习用品放整齐，开展有意义的两分钟活动。

“七色花”行规评比方法：

每周推出“一色”作为重点教育、检查内容，由值日中队队员教育、提醒，行政、德育领导小组抽查。值日大队长每周作点评，并以“七色花”的形式公布评比结果。如有欠缺的中队，则扣除一朵花，同时要求一周内整改；如果改善仍归还一朵花，反之则正式扣除。

附2：“园南之星”“园南宝贝”评选。

评比内容：

学校各阶段活动。

评比方式：

每周各班评出一位有突出表现的同学，我们授予 “园南宝贝”称号；期末在各班评出一位在获得“奥运宝贝”的基础上，又有进步的同学，我们授予“园南之星”称号。

“园南宝贝”的事迹照片粘贴在教室门口，进行广播表扬；“园南之星”的事迹照片在校门口展出，并颁发奖状。

附3：园南小学家长学校系列专题

附4：各年级行规教育重点