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夯实常规 聚焦重点 积极实践 稳步提高 ——2008学年第一学期园南小学教导处工作计划 一．指导思想： 根据国家《基础教育课程改革纲要》,上海市“十一五”规划,2007——2009年徐汇区教育局小学教学工作要点，坚持以科学发展观为统领，结合园南的实际，积极不断推进二期课程改革各项教学任务，努力做到夯实常规，减负增效，聚焦重点，积极实践，提高效率，切实提高教与学的质量。 二．重点项目： 1.制定《徐汇区园南小学2008学年度课程计划》，上传市教委并严格落实执行。（已完成） 2.加强教学流程管理，提高管理效益，稳步提升教学质量。 3.注重教研，建设优秀备课组和优秀教研组。 4.推进课程统整，拓展型课程及“一校一品”建设。 5.信息化建设与园南文化建设相结合，丰富园南教育信息网的内涵。 6.科艺体卫工作 7．学籍管理 8．做好一年级新生学前培训工作；认真贯彻《小学学习准备期“综合活动实施指导意见》，做好一年级准备期的工作。 三．工作途径： （一）加强教学流程管理 1、备课：熟悉教材，钻研文本，充分讨论，认真备课，体例规范。 （1）把握课程标准要求，根据所教学生实际情况确定适切的教学目标和要求。 （2）认真钻研教材，善于利用、开发、整合教材，做到夯实基础，突出重点，分散、分解难点。 （3）教案设计体现基础性，灵活性；提前两周进行设计，要有两周的余量。 （4）备课体例规范：目标—重难点—过程—板书设计——家庭作业，职初（工作未满5年，包括5年）教师写详案。 （5）提倡教师写教后感，并挑选有质量的反思参加期末的评奖。 2、上课：注重三维目标达成度，提高课堂效率 （1）结合学情，循循善诱，注重实效，创造生动活泼、有活力的课堂。消灭较差课，减少一般课，增加好课和较好课。 （2）提倡教师运用信息化工具丰富课堂，增强刺激，加深印象。注重课件要为课堂教学服务，不要分散学生注意力。 （3）上课中体现三维目标，既要传授知识和方法，又要对于一些课堂生成的问题，要本着呵护学生的好奇心、求知欲，培养学生学习兴趣和可持续的学习能力。 （4）及时根据课堂效果对教案进行批注、修改，使教案更加的完善。 3、作业：减负增效，循环往复，突破难点。 （1）有效性——避免机械无效的作业，作业量组内要自控，备课组长应随机调研作业量。根据“人的认识不是一次就能完成”的原则，抓住难点，循环往复，加强训练，并在强化训练中注重作业的“变式”。对于一些教学的难点我们要建议“每天练一练”。作业提倡适当分层。 （2）正确性——认真批改，不错批、漏批，圈画出错误处。 （3）统一性——基本作业组内要统一，组内用笔统一，书写格式要有统一、规范要求要统一，组内教师批改要求要统一。 （4）及时性——做到及时批改，及时反馈，及时抓好订正，做到当天作业人人清。订正直至学生正确掌握，个别问题个别指导，普遍问题全班讲评，集体订正。 （5） 限制性——一二年级不留书面作业，三—五年级各类作业不超过一小时。 4、评价：表扬鼓励为主，委婉提出建议。 （1）以有利于学生发展为本，注重课内外对学生的过程性评价，提高形成性评价的质量。 （2）各科应认真、公正、工整填写《学生成长记录册》，三类课程成绩均用等第制（“优”、“良”、“合格”、“不合格” 四个等级）表达，教师及时作好成绩册发放工作，每学期期中期末两次。对学生多表扬鼓励、和家长多交流沟通，科艺体卫老师要善于在平时有意识地观察学生，分阶段地把所教授的学生的沟通互动栏填写掉。 （3）各科各组可积极探索、实践科学的有特色的评价方式，倡导家校互动式的评价活动。 5、辅导：注重分层 （1）注重智优生的全面发展，创造更多机会给中等生，认真做好后进生补缺补差工作，培养他们良好的学习习惯，掌握基础知识。 （2）做好日常辅导记录。 6、测验/考试——检验三维目标达成度 （1）提高教师的命题能力，组内教师应在组长的协调下出好学生的练习卷，组长应对练习卷进行审核。 （2）考试和学生的学习实际、生活实际、教研的方向相结合，反对简单的“拿来主义”，有适当的难易比例，杜绝偏旧繁难。控制数量。 （3）及时做好质量分析。本学期分三次：期初，期中，期末。教师能根据学生知识的重难点做一些连续性的分析。 (4)随班就读生布置分层作业，并参加分层考试。 本学期学生学业评价 加强对各年级、各阶段的常规质量监控、调研制度，注重长效性，发挥组长的管理、指导、组织效应。自主出卷与年级对出相结合，组内流水与年级互改相结合，互相反馈。 本学期的有关考试考查活动安排： 1）五年级语数英质量自控——第2周下半周 2）五年级语数英区质量监控，问卷调查——十一长假之后一周 3）一/二/三/四年级，校质量抽样，可能会以活动的方式出现并提前通知。在评价方面不是以简单的分数等第来判断学生的能力。 例：爱菊杯画文同步竞赛 4）一——五年级——期中考试（初定第10周）。 5）一——五年级——期末考试（初定第 21 周） （二）注重教研工作，建设优秀备课组 ——夯实基础，严谨治教，彰显个性，有所创新 备课组长听课指导/组内带教 教学质量的管理（包括命题/测验、学科活动等） 教研活动组织定点、定时、定人、定专题 教研工作 教师公开研讨课/组内研讨课/导师带教课 认真参加市区级教研活动 教研组“一组一品”开发与设计 教研组课题/论文、课例、案例、反思 学习进修 教研组教师进修状况 参加市区级学习进修 滚动交流 音像资料的积累 文本资料的积累 教研组 工作评 价指标 教学 市区教学公开课 教师获奖状况 工作绩效 获奖 教研组获奖状况（如文明班组等） 指导学生获奖 论文 开发校本教材成果 组织的经验交流 特色与创新 提升教师教学素养，逐步建设优秀备课组和优秀教研组。 关于听评课 （1）随堂推门课：教导处，教研组长听随堂课 （2）园南听课日：导师带教，组内全员参与。数学每周三上午， 语文、英语每周四上午。 （3）备课组研讨课：结合园南听课日，备课组推1-2节全校挂牌研讨课。 （4）组内每位老师需全程参与园南听课日的听评课，认真记录（目录，序号，标题，时间，评价）。 （5）借园南听课日，对文本作一次比较深入、独立的分析，将分析，设计，反思连贯成比较完整的课例，上交至教导处，作为个人能力提高的一次机会，也可能是我们考核的一个依据。 积极推进语文、数学两门徐汇区重点学科建设，参与“汇师杯”邀请赛。 以语、数学科教学多年的实践积累为基础，以区重点学科建设为契机， 积极推进语文、数学学科建设。通过不断的课堂教学研究和探讨，提高各学科教学质量，推动教师专业发展。举全组之力，参与“汇师杯”邀请赛的交流（教研组长）。 职初带教： 曾铭——吴笑雷 （三）进一步推进课程统整，拓展型课程及“一校一品”。 1.做好课程统整的资料积累工作。 2．拓展型和探究型课程建设 1）学科类、活动类、专题教育类三个科目组三管齐下，在实践中形成经验，形成特色，收集高年级学生探究项目10个，高年级的探究课老师都要参与，学校适当的评奖。 2）有效使用区本教材和《小学拓展型课程方案集、材料包》、《小学探究型课程材料包》。 3．确立以德育为核心的二期课改理念，不断推进二期课改在园南的实践。在加强教学流程管理的基础上，结合“两纲”,将生命教育融入晨会专题教育，将民族精神融入课堂教学，教师在课堂实践的基础上形成个案。 4．结合学生的兴趣，利用课内外资源和渠道,组织有效的社会实践活动。做到课堂主渠道，课外相辅助。 5．一校一品——中国棋 象棋、围棋、中国军棋（陆战棋）、飞行棋、五子棋、斗兽棋、跳棋…… 2008/9月——相关课程实施方案 2008/9——2009/2课程实施 时间保证： 德育室——班主任例会，早间/午间活动 大队部——少先队活动 体育组——三课两活动 2009/2——阶段小结，师生评价 （四）信息化建设的进一步推进： 1．规范除三年级以外的信息教学工作，利用区信息网的平台，逐步形成信息教学的序列。 2．加强网络内涵和文化建设，定人定时传递信息（见信息工作方案）。 3．提倡教师“无纸化”办公，发动全体教师积极参与网站建设，形成资源共享。 4．构建数字化教科研平台，将教学工作的推进同信息化建设紧密结合，加强园南教学资源库建设，为教师专业化发展提供的学习交流平台。 5．积累相关课件，形成资源共享，将十个以上的优质课件推向区网站。 6．推进校园网安全优化建设，建立有效的安全管理模式和机制，进一步提升网络安全性。 （五）科艺体卫工作：继续推进“光启行动计划”。 1．继续推进“三课二操二活动”进课表，确保园南小学的小学生每天锻炼一小时，推广和普及校园集体舞。 2、认真做好兴趣小组工作。 将兴趣小组的和学生的兴趣需求紧密相联，最大化的满足学生的需求。 3．结合艺术“三队一团”，推进园南特色团队的建设。 命名“书画社，舞蹈队，合唱队，器乐队，田径队，围棋队，足球队，桥牌队，OM队，模型小组，电脑小组”等队伍为特色团队，特色团队期初制定常规训练计划工作，并有效实施，教导处将结合计划进行不定期的抽查，并作记录。 4、“有赛必参，有奖必争” 积极参加科艺体、信息各级各类的活动和比赛，为学生能力发展创造绿色通道，保持OM、金钥匙、模型、创造发明等传统项目的领先地位，并利用有关老师的特长开发新项目。在区中小学运动会中争取保持佳绩。 重点赛事： 2008年徐汇区中小学生运动会 第二十三届青少年科技创新大赛 “明日科技之星” 万人挑战创意机器人 自编操 （六）学籍管理 1．做好新学期人数统计及上报工作——开学初 2．转学生工作——开学初 3．继续做好社保卡的发放工作。 4．一年级花名册的编造工作——开学初 5．做好学籍卡的管理工作 （七）认真贯彻《小学学习准备期“综合活动实施指导意见》，做好一年级过渡期的工作。 园南小学一年级学生学习准备期“综合活动设计” 指导思想： 完成幼儿园至小学的和谐衔接，使学生在认知和心理上适应小学学习生活习惯和规律。 具体工作： 1、学校成立学习准备期综合活动领导小组 组长：商路 组员：周玲 秦雯 张艺 陈蓉 王晓霞 马菊萍 陈海云 2、8/29学校组织一年级全体教师研讨 3、8/30，学前培训。 4、8/31订好课程计划，安排好课程表 5、9/3——9/30资料积累、整理，进一步完善教学案例，在准备期结束后提交3篇案例。 5、加强组织管理，进行经验、问题总结，并完成总结报告。 6、学校汇总信息，为学生的达标情况进行统计，填写“学习准备期综合活动学生达标情况统计表”（见《意见》中的附表） 四．每月专题及主推工作
2008学年第一学期园南小学教研组（备课组）工作评价量表
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