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紧紧围绕《2012年徐汇区教育局工作要点》及《徐汇区2012年少先队工作计划》和我校德育工作计划，根据学生身心特点和发展规律，充分发挥学校大队部的作用，开展“龙腾福跃群星闪耀”主题活动，结合学校“快乐活动日”规划，培养少先队员（儿童团员）正直善良、诚实守信、富有爱心、承担责任的基本道德品质，及对党和社会主义祖国的朴素感情，快乐生活、健康成长，增强少先队工作的实效性。 一．开展“龙腾福跃群星闪耀”主题活动，引导少先队员（儿童团员）在各项少先队活动中受教育、长才干，为园南争光添彩。 *二月：“龙腾福跃寻星行动” 活动内容和目的： 1）征集各类“园南之星”的名字和标志形象，树立新学期目标。 2）创建中队、班级的班歌、班标，感受集体的温暖。 *三月~五月：“龙腾福跃争星行动” 活动内容和目的： 1）3月学雷锋，争做小小志愿者，做一个有爱心的人，感受帮助别人的快乐； 2）4月学历史，向先烈致敬，学习珍惜身边一切，体会现代生活的幸福； 3）5月展才艺，把快乐传递给他人，感恩父母和学校。 *六月：“龙腾福跃摘星行动” 活动内容：勇夺各类“园南之星”奖章 二．抓住“快乐活动日”有利契机，推进少先队活动课程化 目标：“在“快乐活动日”中凸显少先队组织作用。深刻认识“快乐活动日”为少先队工作提供的难得机遇，做到组织建设进“快乐活动日”、组织评价进“快乐活动日”、组织教育进“快乐活动日”，充分发挥少先队的组织、活动优势，发挥少先队在学校素质教育中的独特作用。 措施：以“快乐活动日”为契机，推动少先队活动课程化建设。以《少先队活动课程指导纲要》为依据，围绕落实少先队组织的根本任务，遵循少年儿童认知、意识、情感、行为规律，推动少先队活动课程化的深度普及。坚持实践体验途径，系统实施分层教育。借鉴思想政治教育、德育和综合实践活动课程的经验，构建少先队活动课程体系，进一步增强少先队活动的系统性、科学性和有效性。 方法：将争章与“快乐活动日”结合作为少先队活动课程评价主要方式。结合课改进程，用好《争章手册》、《学生成长记录册》和奖章图章，通过争章活动切实提高队员能力，培养良好习惯和品质。把雏鹰争章效果作为少先队员成长主要评价方式，作为少先队活动课程主要评价方式。 三．雏鹰争章活动： 目标：结合“快乐活动日”，培养少先队员（儿童团员）的全面素质，争当“四好少年”。组织少先队员（儿童团员）开展雏鹰争章活动，引导他们从日常生活的具体环节入手学习，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。结合区级章、必修章、选修章（兴趣章），校级章（“中国棋”章 “读书”章），鼓励学生挑战自我，突破自我，习得新技能，养成好习惯。 具体措施：1、开学初各班设置好争章栏，确定争章章目。、 2、根据争章要求进行阶段性的评定、考核。 3、每学期期末，各班评选出十名争章小能手进行表彰 4．争章有特色的班级在升旗仪式上或“红领巾”广播中做介绍 重点：“快乐活动日”与雏鹰争章的结合 四、快乐中队活动 目标：以园南行规三字经和十个学习好习惯为抓手，加强行为规范养成教育。做好市、区、校“优秀队员（队长）”、“园南之星”，“示范班”等评选工作。通过评选给予鼓励、肯定，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，争当“四好少年”，形成“ 人人争做优秀园南人，班班争做示范班” 的良好氛围。在多项活动中，引导队员积极主动自主参与的能力，体现中队特色。规范评价，注重宣传，激励先进。 具体措施：围绕学校德育和大队部活动，结合学校的探究课程等，以多元形式开展快乐中队活动。继续组织和引导学生亲身体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，通过“七色花”评比，日常行规评比、“优秀雏鹰中队”评选、“园南之星”、“书香中队”等集体、个人的评选活动，推动各项活动的落实。 1．开展“快乐活动日”课程与学校“守规则、善思考、有爱心、快乐健康”的德育培养目标有机整合的实践研究，让学生能够真正“在实践中探索、在体验中习得、在进步中成长”。
2．“七色花”集体日常行规评比 园南小学“七色花”行规要求 ①红——懂礼貌行动——日常时候见到长辈主动打招呼；进校门在礼貌线上 ②橙——守秩序行动——进校、离校按规则行走；上下楼梯靠右走。每节课的两分钟预备铃，能做到尽快做到座位上，学习用品放整齐，听从小干部指挥开展唱、读等活动。 ③黄——讲卫生行动——能讲究卫生，坚持使用手帕、勤剪指甲；果皮、纸屑不乱丢。 ④绿——文明休息行动——课间能文明休息，做健康有意义的游戏，同学间互相谦让。 ⑤青——用餐文明行动——盛汤、领饭盒时，按指定“路线”走，同学之间有一定间隔；用餐时细嚼慢咽不喧哗，爱惜粮食，午餐用具摆放整齐。 ⑥蓝——爱护公物行动——爱护学校的各项公共设施；不踩踏草坪。 ⑦紫——认真做“两操”行动——室外广播操集队做到“快静齐”；做操（广播操、眼保操）时能按节奏动作到位。 “七色花”行规评比方法： 每二周推出“一色”作为重点教育、检查内容，由值日中队队员教育、提醒，行政、德育领导小组抽查。值日大队长每周作点评，并以“七色花”的形式公布评比结果。如有欠缺的中队，则扣除一朵花，同时要求一周内整改；如果改善仍归还一朵花，反之则正式扣除。 五、日常工作： 1、干部培训系列化 抓好队干部培训工作，注重培养小干部能力，倡导奉献精神，树立示范形象，提高队干部自我管理、自我服务的意识。 （1） 大队干部 中队干部明确岗位及工作职责。 （2） 抓值勤中队的到岗率及工作责任心，值勤大队长做好每周的行规点评。下周值勤大队长点评上周值勤中队情况。 (开展好习惯的“七色花”行动，提高队员文明素养。) 2、升旗仪式规范化 （1）每周的升旗班（升旗手）采取自我推荐与推荐两种方式，大队部将及时表彰有特色活动的、有显著进步的，开展自主性活动的等优秀集体和个人，及时发扬良好班风，树立身边的榜样，推广优秀经验，共同促进中队的整体素质提高。 （2）升旗仪式讲话将邀请各层面的老师参加（学生），能起到一定的效果。 3．丰富红领巾电视台的内容，营造和谐欢乐的校园文化氛围。
4．板报设计个性化 1）发挥好各班的板报作用，在每期板报设计中做到版面设计合理，内容充实、有益，能体现班级特色或学校特色活动。（注：每月底将进行板报、宣传栏的检查、评比工作。） 2）一二年级以老师为主，学生参与，三——五年级以学生为主，老师指导。 5.鼓号队训练 注重新队员的训练，以老带新，加强整个鼓号队配合练习，参加学校升旗仪式。 5．小队活动精品化 （1）规范小队队伍建设（每支小队配备小队长、校外辅导员各一名），活动内容及时记录，及时反馈到大队部，做好记载、宣传工作。 （2）充分发挥假日小队活动的功能，丰富学生的双休日生活。 8．开展“手拉手”活动（友谊班及小干部与特殊学生间的活动 ） 园南小学大队部 2012．2 |
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