学校、家庭、社区三位一体的教育模式，是教育好孩子的有效催化剂。2011学年，我校继续围绕这一理念，结合实际，扎实有效地开展各项常规工作。

1、开掘“飞信”功能。

“飞信”因其便利、及时的特征，所以已被教师、家长所广泛接受。班主任利用“飞信”及时与家长沟通，促进家长积极与教师携手参与教育。

2、办好家长学校。

我校的家长学校的讲课内容，能够贴近家长的需求，使其发挥良好的杠杆作用。例如，每年的“幼小”衔接、“中小”衔接，都是家长们关心的热点话题，所以我们采用“走出去”、“请进来”的方式，及时地与家长们沟通交流。幼儿园大班的家长很早就为孩子入学问题着急，我校的低幼衔接家长学校就从小学入学前的时间，提前至幼儿园大班毕业前期。利用幼儿园的家长会时间，与家长面对面地交流。每次，我们都从一年级学生面临的学习、生活现状加以分析，帮助家长及早地做好孩子的入学前准备。

3、发挥家委会会员的作用。

家委会会员是家长的代表，是全体家长的领头羊，是我们学校开展家庭教育指导的骨干力量。我们通过家委会会议，及时了解家长们对学校教育的认可度和薄弱处，及时了解家长们对家庭教育中的困惑或新经验。

本学期，我们新一届家委会又重新梳理了学校家庭教育指导的内容。会上，会员们讨论十分热烈，大家从自己的孩子、孩子的同学；自己的家庭，孩子同学的家庭等多项角度，提出了自己的看法。最后，我们除了保留了以往“幼小衔接”、“良好学习习惯培养”的专题以外，又确定了“培养孩子独立学习的能力”、“家庭教育要重视孩子做人的基本素质培养”、“家长应正确树立的教育观念”、“让孩子有‘自由’的时间”等专题，从而使我们的家庭教育指导更加有的放矢。

4、借助社区活动，小手牵起大手。

随着社区活动的蓬勃发展，为我们的家庭教育指导工作带来了新的活力。

我校的家长与家长之间的文化素养、家与子女的观念有着比较大的差距。很多时候，我们还是需要借助孩子的力量指导家长的言行。而丰富多彩的社区活动，为我们提供很好的“牵手”契机。例如，社区的法制教育宣传活动，也是一次很好的家庭教育指导内容，所以，我们让孩子们拉着家长一起去。

每年的寒暑假，我们通过假期活动动员推动家长与孩子一起参加社区活动，让家长们认识到参与孩子活动，有利于教育孩子的种种益处。在活动中，家长与孩子增进了亲情，共同学习共同成长。