相关内容列表:
 
补充教材:《这些人已经是人了》教案

作者(来源):陈海云    发布时间:2006-06-05

 

教学要求:

1、  通过学习,了解有关于二战的一些知识。

2、  知道善良、宽容、真诚是性格成熟的标志,人性的伟大就在于和平、友爱和宽容。

3、  懂得人性的光辉使人们忘却了仇恨,使罪犯重新成为了真实意义上的人,人们应该记住的是历史,而不是仇恨。

4、懂得每一个人都具有宽容、善良、真诚的崇高人性,才能让这个世界变得更加的美好!

教学要点难点:

1、  真正学懂课文,理解文章内涵,感悟崇高人性。

2、真正懂得每一个人都具有宽容、善良、真诚的人性,才能让这个世界变得更加的美好!并导之于行。

教学时数:

一课时

教学过程设计:

一、情境引入

1、  同学们,最近,老师看了一部反映二战时期的影片,叫做《辛德勒的名单》,我想和大家观看影片的一些片断,播放《辛德勒的名单》。

媒体1:《辛德勒的名单》电影剪辑

讲解:   

1936年,德国法西斯分子希特勒发动了侵略其他国家的战争。德寇将许多无辜的人们赶出了他们的家园,其中包括老人和小孩。他们开始屠杀手无寸铁的百姓,罪恶的子弹穿透了他们的胸膛,有些人则被送往集中营,去为他们干苦力,过着非人的生活。

一个小女孩藏了起来,她能躲过今晚的厄运吗?罪恶,在这个晚上仍然将延续下去。先进的回声技术一旦到了侵略者的手中,就会变成杀人的工具。一场罪恶的杀戮又开始了,这是德寇的指挥官,弹奏着不和谐的音调,杀人成了他的乐趣。这堆积如山的尸体,是德寇滔天罪行的铁的罪证。

 

2、观看了影片,你有怎样的感受。 

学生自由交流

小结:

战争使这些人变成了丧心病狂的野兽,在他们身上显露的是罪恶的兽性。

板书: 罪恶的兽性

3、这场战争,最终以敌人的全面失败而告终,失败的敌人要放下武器,无条件的。此时,作为一名战争的受害者,当敌人从你眼前走过时,你会想写什么,做些什么。          交流

小结:

愤怒,冲动,想要复仇都是没有错的,都是人性的真实表现。

板书: 真实的人性

 

二、精读感悟

1、      1944年冬天,在莫斯科的大街上,当失败的德寇离开原本就不属于他们的国土时,曾经被他们杀害过亲人、杀害过2700万同胞的苏联妇女会怎样对待她们?

今天我们就来学习补充教材:  这些人已经是人了

2、  自由轻声读课文,找出有关苏联妇女的表现的语句。

3、  找到的同学互相对读苏联妇女的表现,加深理解。

4、  引读:

师读背景、生读苏联妇女的表现

媒体2:苏联妇女的表现

5、今天,我想请大家用写下讨论稿和交流讨论稿的形式,来感悟课文中心。一起来看看自学要求。媒体3:自学要求

1)有感情地朗读相关语句。

2)联系课内外知识和课外资料,讨论理解这些妇女的行为。

3)小组形式写下讨论稿。

6、教师巡视、指导、参与学生学习过程。

 

预设案例:

(一)无法理解这些妇女的行为,觉得不值得这样做。

1、  你有想法很好,但我想你仍旧没有完成一个角色的转换,仍把德国人看成是敌人。让我们来读读第4节的2句话。

2、  引读,当这些人手持武器出现在战场上时,他们是——

         可当他们解除了武装出现在街道上时,他们是——

3、  你难道想去伤害这些和我们一样的人吗?己所不欲,勿施于人啊!你自己不想得到这种伤害,那么也不要施加于人。

 

(二 )可以理解,但内心仍充满仇恨的怒火,毕竟他们杀害了我们的亲人。

1、引读:你很有原则,但如果死死咬定一个一报还一报的原则,那么所谓——

2、生命也就会被无休止的报复与仇恨所支配了。还是宽容一些好。

 

(三)感悟到了善良,真诚,宽容的光辉人性。

1、你读得很仔细,这位妇女如此平静、温和,透射着善良的本性。板:善良

2、德寇杀害了她的亲人,而她却报之与唯一的食粮。

   一起来对比读一读文中的语句,男生读第一节的第34句话,女生读第2节。

同学们,这就是以德报怨,这就是宽容啊!

3、这些妇女具有一种超越仇恨和敌意的心理力量,她们在向人性的更高境界攀登。

4、  世界或许很小很小,但妇女们的心胸却是无限宽广。你的感悟很深刻。

媒体4:出示填空

这位上了年纪的妇女,她的内心可能隐藏着失去(  亲人  )痛苦,但当她看到战争同样伤害了这些德国人时,她内心的(  同情、爱 )超越了(   仇恨   ), 于是仇恨变成了(  宽容、友爱、关怀    ),源自于妇女内心的(  善良、真诚  )在起着作用,所有的妇女被感化了,所有的仇恨被溶解了,这就是(   崇高   )的人性。

 

(四)从德国人的角度讲,其实战争同样给德国人民造成了伤害。

1、《在柏林》你能站在德国人的角度,客观地去换位思考,其实你的讨论稿也透射着人性的光辉。

2、《少年敢死队》其实德国人民也是受害者,而罪魁祸首是法西斯分子。

3、《辛德勒的名单》本身就是个充满人性的故事,辛德勒用自己的财富救了1200名犹太人的命。

4、《读者》——苏德巷战中的德国小女孩的故事。

引读:而现在战争停止了,这些人已经是人了。

 

小结:

善良、真诚、宽容是精神世界的阳光,它能够融化坚固的冰块,妇女们的高尚行为令每一个德国人铭记,被宽恕的她们后来成为了世界和平的使者。德国现任总理在访问莫斯科时说了这样一段话。指名读好

媒体5:德国总理施罗德的话

 

我为德国军队在二战时期给俄罗斯人民、欧洲人民、全世界人民带来的伤害深表歉意,这是永远让每一个德国人铭记的教训,在未来的历史进程中,德国永远要做世界和平的维护者,要和平,不要战争!

                                                 ——德国总理     施罗德

 

三、课外延伸

1、  崇高的人性结出了硕果,其实,我们中国人身上的人性光辉也是令全世界震撼的,日寇的罪恶行径决不亚于德寇,这一点我们在上学期《铁的罪证》系列语文活动中早已了解,但当他们失败离开中国时,我们中国百姓伸出双手,去抚养她们的遗孤,让我们一起来读读《日本遗孤守望中国情》。

媒体6:《日本遗孤守望中国情》

日本遗孤守望中国情(节选)

 

    2002928日,在纪念中日邦交正常化30周年的日子里,内蒙古通辽市人大常委会副主任64岁的乌云,又向日本人民讲述她与中国的故事。她几乎每年都以日本战争孤儿的身份,回日本探望亲人,应日本民间组织的邀请,讲演她在中国的成长过程,中国人怎样给她博大的爱……

     

 1945年夏天,在日本女孩小立花珠美的脑海中翻涌着惊悸和躁动的血腥。她目睹了炮火、流血和死亡;经历了与亲人的生死离别。在死人堆里流浪了三天后,她恐惧地看着两个中国人来到她身边……

      

善良的中国百姓,没有对她施以仇恨的报复,而是给了这个在死亡边缘徘徊的日本女孩继续活下去的希望。

夕阳下中国老大爷质朴的脸,热腾腾的米粥,温暖的火炕……成了一个8岁孩子从死亡边缘挣扎过来之后,对生命的全部记忆。中国百姓用慈爱的胸膛,温暖着小立花珠美在腥风冷雨中瑟瑟发抖的身躯。养父还给她取了个中国名字——乌云。

     

 从此,乌云在这片曾经充满仇恨的土地上渐渐长大。12岁那年她上了小学,不久加入了少年先锋队,在草原上她快乐地成长。她从没因日本孤儿的身份而受到歧视,大家反而对她备加关心。上中学、大学时,看她是孤儿,家庭生活困难,国家还给她一定数额的助学金。聪明伶俐的她1956年如愿考取了蒙古师范大学数学系。

     

 据统计,抗战结束时,约7000多名像乌云这样的日本孤儿,被留在了中国的土地上。朴实的中国百姓,用跨越了仇恨的宽容与爱抚养这些孩子长大成人。这些孩子的生活,像许多普通的中国人一样,平凡而从容。

 

2、  崇高的人性有着共性,那就是——善良……读板书

像这样的故事还有很多很多……

3、  课的结尾,我想送给大家几句话。

媒体7:送你几句话

宽容、善良、真诚是人格成熟的标志。   

————〈人性的弱点〉

如烟往事俱忘却,心地无私天地宽。

                                 ——――陶铸

宽恕别人所不能宽恕的是一种高尚的行为

                           ————莎士比亚

世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

                                          ————雨果

板书:

                          这些人已经是人

 

         宽容

崇高的人性     善良     具有超越仇恨的心理力量

真诚

 

 

罪恶的人性