在2010学年第二学期隆重的开学典礼上，周校长向全校师生提出了好读书，读好书，快乐畅游瑰丽多姿的知识海洋，努力地去探索古今中外的趣事奇谈的要求。

全体教职员工本积极响应，纷纷潜心阅读书籍，开展把读书活动与教学有机结合的教研活动，力求在充分发挥各学科自身特点的基础上，积极开展“书香致远”的教育教学活动，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育。

如数学刘老师结合自己的数学学科这样引导学生读书：

她在结合教学内容指导学生去阅读一些数学小故事。一次，她在教一年级学生学习数数的时候，便让孩子读了三个故事——《整数的诞生》、《关于十进制》、《谈计数法》。使学生既了解了数的意义，又对数学产生了浓厚的兴趣。此外，她还组织学生分享各自的数学故事，引导孩子们在家里或者其他地方搜索与学习有关的数学小故事，来和班级的同学共享。奖励的方法的适当运用，也激励孩子投入到阅读中去。

这种阅读知道不仅让孩子们理解更多的数学，知道数学是从生活中来，而且提高了孩子们学习数学的兴趣。

而语文老师，一方面借助文本中宣扬读书好的内容，对学生加以教育；另一方面在朗读指导、拓展阅读方法指导等过程中，激发学生热爱语言文字，爱上阅读，学会阅读。

同时，教师们也在其中获益，增长了阅历，提升了自身素养，拓宽了育人途径。