走进园南小学五（2）班的教室，你会发现快乐是不用寻找的，因为在教室里处处洋溢着快乐，时时都能听到爽朗的笑声。

我们班级一共有41位同学，这41位同学经过四年的长期相处，大家就像兄弟姐妹那样亲密，整个班级就像一个和谐的大家庭，这个家庭是我们用爱来细细编织的。

学校里有什么活动，我们总是尽自己的全力去参与，学校有花卉展，同学们就纷纷从家中拿出名贵的盆栽，也有一些同学到花店里选来美丽的花束装点我们的班级；学校举行运动会，四百米是同学感到最困难的项目，可是班中的干部总是第一个举起手来，即使他们感到艰难，仍然尽力去跑出自己最高的水平，因为他们心里牢牢装着班级的荣誉。

五（4）班有一位同学去年得了重病，我们的同学得知后，都慷慨解囊，季依仁同学拿出储蓄罐里所有的钱，一共257元，看着这些辛苦积攒的硬币，我们全班同学都给予他热烈的掌声，严佳旭家庭十分困难，可是他也拿出了10元钱，他说：“生病的时候是很痛苦的，我希望他早日恢复健康。”我们全班同学联名写了贺卡，祝愿那位同学早日恢复健康。贺卡上的41个名字代表着41份真诚的祝愿，代表41颗滚烫的爱心，交到了五（4）班的同学手中。同时，我们也经常打听那位同学的病情，当知道那位同学顺利地进行了手术后，大家的脸上都露出了欣慰的笑容。

如果说爱是一颗珍珠，那么我们可以把那真挚的爱串成一条晶莹闪亮的项链。有人感到孤独的时候，我们主动去安慰他；别人忘了带东西时，我们主动借给他；别人考试不理想时，我们及时地安慰他……我们用语言和行动去展示爱，去编织爱，发明一种人类最美丽的语言。

赵晶，当你走进教室就会发现他，也许你会产生疑问：这个孩子怎么了，耳朵上戴了什么？无论你去问班级里的哪一位同学，他都会大声回答你：他是我们五（2）班的一员，他是我们每个同学的好朋友，他虽然听不见，可是我们其他四十位同学全都是他的耳朵。

赵晶，在他出生十四个月的时候，医生诊断他得了重度听力障碍，永远只能生活在无声的世界里。

赵晶的家长非常悲伤，他的奶奶对我们叶老师说：“这个孩子虽然听不见，可是他很聪明，我们不希望他的成长道路和别人不同，所以我要把他放到园南小学你们班级来学习，要让他像正常人一样生活。”叶老师把赵晶家长的想法带到了班级，班级同学都觉得，要让赵晶快乐地生活在这个集体中，要减轻残疾带给他的伤害。

刚到班级里的赵晶因为不懂大家说的话，显得很有攻击性，只要没有达到要求，他就拳脚相加。同学们开始对他不太理解，叶老师及时给同学们做了工作，告诉大家耳朵听不见，也就无法很好地表达自己的意思，由于着急，才会动手的。这样，终于取得了同学们的谅解。

徐峥嵘同学主动要求坐到赵晶的旁边，他说：“我愿意做赵晶同学的耳朵，我想和他做朋友。”这样一坐就坐到了五年级，无论是上课还是做考卷，徐峥嵘同学总是轻轻地把老师的要求告诉赵晶，他轻轻地贴近赵晶的助听器，用缓慢的语速告诉他要做些什么，赵晶考卷上和作业本上的所有的勾都有着徐峥嵘的功劳。

忻怡是一个瘦弱的小女孩，她走到强壮的赵晶面前，伸出了手，说：“我们做好朋友吧！”当赵晶的手握住忻怡的手时，他的脸上露出了大大的笑容，他对奶奶说：“我有一个最好的朋友，那就是忻怡。”语气充满了骄傲和自豪，奶奶望着赵晶欣喜的面容，放心地笑了。她曾经悄悄地来到学校门口，看赵晶放学，想找找有没有人歧视他，可是她最终看到的是班级所有的同学都对赵晶热情地挥手，大声地道别，没有一个人注意到赵晶的助听器，没有一个人嘲笑赵晶那模模糊糊的话语。奶奶的心中充满感动，她希望孙子像正常人一样生活的愿望的第一步实现了，没有人用异样的目光去看待她的孙子。

渐渐地，赵晶不再沉默寡言了，他热情地加入同学们的讨论，同学们也欢迎他的加入，听懂了他所有的话，现在，他们都成了赵晶的翻译，哪一位新老师来到班级，每一位同学都能把赵晶说的模模糊糊的话正确地传达给老师，老师们都说，五（2）班的同学真了不起啊。

赵晶生活在这样的班级中，他很快乐，他也把自己的快乐传递给每一位同学，他大方地拿出自己喜欢的东西和班级同学分享，别的同学有困难，他二话不说，马上及时予以帮助。他认真完成每一项作业，正确率很高，老师们惊叹他的努力，可是他说：这都是同学们的功劳。

如果你走进五（2）班，你会觉得很惬意，因为这里没有争吵，只有大声的欢笑，没有痛苦，只有无限的欢乐。也许你会觉得奇怪，朝夕相处真的可以没有矛盾吗？其实原因很简单，那是因为我们发现了一种最美丽的语言——爱，有了这种语言，我们可以跨越矛盾，跨越争吵；有了这种语言，我们可以弥补裂痕，忘记伤害。

我们都相信，只要人人心中有爱，那么无论走到哪里，我们都将会拥有无穷快乐。