“八荣八耻”教学个案——文明行走，从我做起

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

据统计，今年第一季度我市共发生交通事故136起，死亡16人，受伤172人，其中因为机动车驾驶人的交通违法行为共引起事故130起，死亡14人，各占总数的95.59%和87.50%。交通法规血凝成，违反将会付出血的代价，为何始终有人明知故犯呢？无非是为了求快、求便，只要能求快求便，交通法规、交通安全都可以置之脑后。这几乎是引发交通事故的主要根源。从另一方面来说，这也的确折射出肇事者道路交通法规意识、荣辱观念的错位与缺失。以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，明荣知耻，与文明同行，这是我市交通安全畅通的需要，是建设文明城市的需要。安全、畅通、和谐的交通环境不是管出来，罚出来的，是靠所有的交通参与者自觉遵守交通法规形成的。

   连日来，我校全体师生开展社会主义“八荣八耻”宣传教育活动，并把这项德育工作贯穿在平时的教育教学工作中。在我的体育课上，我要求每个同学谈谈每天上学和放学时学校门口的红绿灯下的文明行为和不文明行为，有的学生说：“老师，我上学的时候都是在外公的陪伴下到学校的，当我看到红灯的时候，我停下了，但是外公却硬是把我拉着走。”有的同学告诉我当前面有人穿红灯的时候他也会跟上去的，也有的学生说，没有交通协管员或者没有警察的时候偶尔也会穿过去的，这样比较节省时间……

学生们天真的话，令我很感动，有很多的无奈和感触，于是，我就在操场画了个很大的圆圈，开始进行“快乐的小池塘”的游戏板块。首先，让所有的同学都站进去，然后把游戏的规则告诉他们，要求在我的指挥下运用“小步跑、单脚跳和半蹲走”的方法活动，但把能和其他同学相互碰撞或掉到圆圈外面来。起初，学生都很开心地活动开了，2分钟后，我把一个大圆圈划掉了一半，再让学生进去活动，这下有的学生就开乱了套了，有1/3的学生都被挤了出来。活动进行了2分钟，我又将圆圈缩小了一半，原本以为会有更多的学生被拥挤出来，但学生的表现让我大吃一惊，学生们各个排好队，依次在很狭小的空间里活动……活动结束，我问学生们的体会，最后留在圆圈里的同学都纷纷表示，只要大家都靠右手边一起行动就不会有人被挤出去了……

通过这个游戏，学生们都懂得了遵守秩序的重要性，从这样一个游戏延伸到交通安全，人人只要遵守交通法规，红灯前停留一小步，社会文明前进一大步，大家争当文明可爱的上海人！

体育组杨维

2006年6月23日