三课两活动小结

2007年5月，教育部发了一个中、小学严格落实三课两操两活动的文件，引起我校的高度重视。随后，学校马上召开相关会议，思考如何从学校实际出发，真正有效落实三课两操两活动。

暑假里，我们教研组利用返校及培训时间就以活动课的形式、内容进行了探讨，初步制定了方案，经过讨论，在体育老师的组织、安排下，正、副班主任的指导下，全校以年级为单位一起上活动课的形式产生了。

制定方案之后，但在实施的过程中，还是发现了问题。一开始，学生们学习的劲头很高，下来活动的时间抓得很紧，整个活动场面很热闹。但时间一长，发现有个别班级下楼活动的时间不够及时了；还发现有的班级有懒散的行为，班主任无法有效地进行指导。于是，我们针对以上两点进行了改进。针对“到场时间不够及时”进行规定：1、上课音乐结束，班级必须到达规定活动地点集合。2、针对“有的项目技术要求太高，班主任无法进行指导”这一条，体育教师备了一份更详细的活动课教案发给了各位正、副班主任，并再一次对他们进行了培训。通过改进，整个活动课的过程比较完整，也比较规范了。

我们把整节活动课过程安排以下几个部分。在准备部分中，我们从常规教育入手，使学生逐渐养成活动课常规，了解运动前准备活动的重要性，在《校园健身操》欢快而富有节奏的音乐下，使学生情绪高昂的进入活动课的主题。基础部分，在组织形式中，我依据学校操场，把年级分成固定的五——六组活动区域，分别有六块形式不同的活动内容，每班活动内容安排早在开学初已发到各班班主任手中，每班学生依据“活动安排”中的本周班级活动的内容、练习次数和要求进行活动。班主任老师参与到学生的活动过程中，不仅起到评价和维护次序的作用，也起到指导学生和引领师生和谐活动的作用。学生则根据每周活动内容的不同，锻炼手段和方法的不同，使学生在活动课中身体真正得到锻炼，体质切实得到提高。在放松部分，让学生跟随音乐在轻松愉快的气氛中跳跳这学期新学的集体舞，身心得到放松。

活动课内容安排如下：

一年级：（1）拍毽子、踢荡纽扣串；（2）跳橡皮筋；（3）短绳、踩小蛇；（4）拍篮球、地滚篮球；（5）长绳

四年级：（1）跳长绳、短绳；（2）踢毽子、空竹；（3）篮球投篮比多；（4）小小渔夫、小猫钓鱼；（5）足球射门比准、

                立定跳远

虽然，整个过程在我们看来已是不错，至少在原有基础上有了一定进步。然而，还存在不足，会在今后的工作中不段弥补和补充。