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一．指导思想： 根据国家《基础教育课程改革纲要》,《上海市“十二五”规划》, 《徐汇教育事业发展“十二五”规划纲要》，《徐汇区教育局2013学年小学教育工作要点》，坚持以科学发展观为指导，结合园南的实际，遵循学生的发展规律，因地制宜，积极推进二期课程改革各项教学任务，认真做到夯实基础，轻负高效，聚焦重点，积极实践，切实提高教与学的质量，努力培养“会运动，懂礼仪，善学习，能合作，惹人爱”、“可持续发展”的园南学生。 二．重点项目及工作措施： （一）认真执行《徐汇区园南小学教学规范细则》，以教学五环节的细化落实，检查反馈，反思改进为抓手，提高教学有效性。 备课月月有检查（教导处检查2次，备课组检查2次）。 切实减轻学生的课业负担，作业注重内容明确、形式多元、力求精简、适当分层、旨在激励，教导处建立周末作业督察机制。不定期抽查学生作业，进行学生作业调研。 明确： 1）组内基本作业量要明确统一； 2）作业要求要清楚明白。 不要笼统的布置：复习第三单元，制作环保小报，整理相关知识； 要有明确的指向：复习第三单元的错词，相关背诵的文段，综合或课后练习 3）用笔、格式、批改要求组内教师要统一 。 多元： 增加活动化、体验性的作业。（动手做） 增加趣味作业（访谈、测量、玩数学、合作性） 增加听、说、读的比重 3．精简 1）把住作业的“质”，做到“精选”，给学生做的作业，教师先要估算一下大部分同学能完成的时间，有没有兼顾到基础和能力，甚至自己来做一做，以了解作业的难度，不增加学生的负担。 2）把住作业的“量”，做到“精减”，避免机械无效的作业，组内要统一基本作业量，布置作业的时候还要考虑一下其他学科，校长室和教导处对学生的作业将不定期展开抽查、调研。 4．分层 对困难生要降低难度、确保基础，对资优生适当提升、培养能力。 5. 激励 1）在作业中加入“奖励元素”。通过争“奖券、五角星”的方式激励学生完成作业。 提出一个建议： 我们有些组的做法很好，规定多少奖券换各种等级的奖品，不要等到学期结束再换，激励二字应体现在学习的过程中。 2）提倡“免抄、减量”。 3）不定期的开展学科竞赛活动，提升趣味，让学生竞赛中积极、高效完成作业。 4）鼓励学生建立“错题集”，实施评比奖励。 辅导：教导处携手心理辅导室对特殊生的心理和生活关照形成定期和惯律。 在监控环节上，将命题、分析两个环节作为重点工作项目。 1．严格控制试卷数量，反对简单的“拿来主义”，提高试卷的质量。 2．考试和学生的学习实际、生活实际，教师教研的方向相结合，有适当的难易比例，确保基础，注重能力，杜绝偏旧繁难。 3．备课组教师在单元教学后经过研究共同设计单元试卷，并进行质量分析，从而了解学生对本单元知识的掌握情况。 4．语数英大组分组学习“徐汇区学籍管理系统的质量分析”项目操作，确保分析数据准确无误。 考试： 三四五年级期中阶段性练习——4/9、10、11（第九周周三、周四、周五） 期末考试：6/18、19、20（第十九周周三、周四、周五） （二）结合“园南小学快乐活动日的相关实施方案”，积极推进城市少年宫建设。 拓展型课程 1、《快乐休闲》拓展型兴趣课程 目标： 通过学生选择自己喜欢的拓展型课程，开展兴趣活动，在活动中，让学生体验快乐，调节身心，也学会做人、学会做事、学会学习和学会合作。 操作： 1）时间统一安排为每周5的第五节课。 2）一、二年级：年级组内统筹安排，学生不走班，教师走班。 3）三-五年级，走班上课，各年级组长开学第一周做好统计上报，第二周开始上课，每班不少于20人 4）科目参考： 2、《中国棋》课程
各年级普及性棋类：
俱乐部提高性棋类：五子棋、象棋、围棋 养棋品 爱惜棋具，尊重对手。 人正棋正，心到手到。 观棋不语，举棋不悔。 从容庄重，专心机智。 先想三步，再走一步。 胜不张扬，败不言弃。 时间：午休，体活课 3《书香致远》课外阅读课程 各科教师要为学生创设自由阅读时空、建设温馨快乐环境；推荐有序阅读。
其他拓展型课程 1. 做好四年级游泳课工作的前期培训，中间管理和期末考核工作。 2. 利用卫生广播和班会课，落实一年级准备期的眼保健课程。 3.推广使用《区拓展型课程建设案例集》、《小学生信息化综合项目》、《礼仪教育读本》。 探究型课程 教师在研究领域中的主题模块里，引导学生自主选择课题进行探究。
（三）根据《徐汇区小学教学管理年度工作程序》的要求，结合学校实际，以优秀教研组和备课组建设为本学期教导处教学工作重点，进一步加强备课组的建设。 （四）推进以教科研课题为引领，以课堂为主阵地的专题式教研活动。 1．备课组围绕学校的区级重点课题《体验性学习》，期初制定备课组教科研课题，并在教研大组第一次活动，交流备课组计划时进行交流。 2．围绕教科研课题，以四类课为抓手，积极实践，推进课堂教学。 加强随堂课 校长室，教导处，教研组长分工听随堂课，重点检查教师是否认真执行《徐汇区园南小学教学规范细则》的备课、上课、作业环节。 加强点对点带教课 通过带教确保课堂教学质量，同时也帮助青年教师紧扣教学目标，从学生认知规律出发，缓坡度，培养青年教师的教学基本功和教学能力，。 推进挂牌研讨课 结合园南听课日，紧紧结合备课组课题，集体教研，各门学科都要推出挂牌研讨课。第一周备课组活动定好专题、课题，第二周教研组长统筹协调，第三周开始听课日活动。 组织好挂牌研讨课的听课，评课工作。 组内教师积极参与听评课，每个备课组至少有一位老师参与。 优秀教师公开课 结合区公开课和听课日，本学期教导处将推出优秀教师的公开课。在全校教师中形成示范引领，经验共享。 3．各备课组围绕教科研课题，设计相关的学科拓展活动，并组织学生积极参与。 4．课题的反思总结。 （五）继续做好一年级“基于课标的教学研究”工作的计划落实与推进。 1.各学科各年级积极开展课程标准的学习，并且将课程标准学习与教学改进紧密结合起来，通过教学改进完成对课程标准的理解和运用。 2.认真实施一年级学习准备期中各项活动，落实《在语文课堂学习活动中培养一年级学生认真倾听习惯的研究》实验项目，不随意提高难度，加快进度，让学生逐渐适应小学生活，养成良好的学习习惯，激发其学习兴趣。 3.教研组加强集体备课、上课研讨，群策群力，优化课堂教学。备课时应严格依据课程标准、学段目标、学生情况确定教学目标，并以此为出发点设计教学环节，达成教学目标。 4.依据课标开展教学，严格控制进度，不随意拔高难度。关注学生的学习过程，采用多样的教学方法，尽可能满足不同层次学生的需求。实施《拓宽教育渠道 立体性培养学生好习惯》项目，为学生提供尽可能多的学习体验机会，激发学生主动学习的意识。 5.根据课标要求，设计形式多样的作业。加强作业与教学的关联，使作业成为学习延伸和学习成果的检测手段，更成为后续学习的动力。低年级不布置书面回家作业。中高年级通过优化作业设计减轻学生过重的课业负担。 6.严格控制考试，低年级不进行书面考试，探索多样化的学业评价，采用等第制和评语相结合，过程性评价和表现性评价相结合的评价方式，让学生和家长了解学习情况，并通过评价促进学生发展。同时积极开展多元的评价方法，把学生评价工作做得更科学。 7.针对学生的学习情况，开展必要的学习辅导，帮助学习困难的学生树立信心。 （六）做好教师相关课程的培训和总结工作。 （七）认真迎接区“新优质学校”中期推进专项督查。 （八）科艺体卫工作——做好校级相关学科竞赛活动的开展。 1．加强技艺类学科建设，促进学生全面发展。 1）加强技艺类学科的教研活动，结合备课组课题，组织课堂公开教学和听评课活动，做到人人参与。 2）教导处对技艺类学科的学生达标情况和作业情况进行不定期抽查。 2．继续推进“光启行动计划”。 1）继续推进“三课二操二活动”进课表，确保园南小学的小学生每天锻炼一小时，推广和普及校园集体舞。 2）结合艺术“三队一团”，推进园南特色团队的建设。 命名“书画社，舞蹈队，合唱队，器乐队，田径队，象棋社， OM队，模型小组，电脑小组”等队伍为特色团队，特色团队带队教师做好训练、辅导工作。 3） “有赛必参，有奖必争” 积极参加科艺体、信息各级各类的活动和比赛，为学生能力发展创造绿色通道。 3．本学期主要活动：4月 春季运动会 （八）学籍管理：迎接抽检 1．做好新学期人数统计及上报工作——开学初 2．转学生工作——开学初 3．继续做好社保卡的发放工作。 4．做好学籍卡的管理工作 |
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