一、总体回顾
(一)加强区优秀教研组——数学组的经验总结、推介、辐射,继续推进语、数重点学科的建设,初步形成评价量化指标,以此推动校优秀备课组和优秀教研组建设。 1. 做好区优秀教研组——数学组的经验总结、推介、辐射。 2. 从“教学常规管理、教研活动组织、实际工作成效”三方面入手,由下至上听取意见,初步形成备课组和教研组量化评价指标体系。 3. 梳理、总结三年的语数重点学科建设的经验。 (二)逐步形成学校的“一校一品——中国棋”的拓展型课程序列。 学校总目标:体弈趣,守棋规,学棋艺,养棋品(见一校一品学校课程规划) 各年级期初制定“一校一品”学期目标、活动口号、活动内容、活动计划。由下至上,初步形成序列。与德育组、大队部联手,制定相关学校层面的“争棋类章,打擂台赛”活动。初步设计出一校一品的活动手册,并在全校推广。 (三)在参与区课程统整的基础上,作课程统整序列的实践研究,初步形成有园南特色的三类课程。 l 课程统整 1.年段统整 备课组将本年段学生所需养成的的学习习惯;要掌握的学习内容,知识点,能力;要培养的态度,情感,价值观;要进行的学科活动按课标各年段的要求,结合各年级学生的实际特点、结合学科德育,作进一步的梳理、归并,将目标深化细化,在统整的过程中,使教师对年段的教学目标更清楚,设计时心中有度。 2.学科教学统整 单元整体备课设计的实践,并撰写单元整体教学设计的方案——语数英 l 拓展型课程 1. 确立以德育为核心的二期课改理念,不断推进二期课改在园南的实践。在加强教学流程管理的基础上,结合“两纲”,将生命教育融入晨会专题教育,将民族精神融入课堂教学,教师在课堂实践的基础上形成个案。 2. 兴趣小组活动普及和特色相结合的操作模式。 (四)进一步规范、完善教师教学行为,完善充实《园南小学教学流程管理条例》。 在此基础上,制定《园南小学教学规范细则》。由教代会讨论通过并付诸实施。 (五)积极推进四类课的研究,内外兼修,以教学实践促教师专业发展。 1.加强随堂推门课:教导处,教研组长听随堂课,实行全覆盖。重点在落实、检查常规——课前准备,课堂教学的有效性。 2.点对点带教课:先说课后上课,重点在对青年教师教学能力培养。 3.推进挂牌研讨课:结合每周四上午语听课日,结合导师带教,确定专题,集体教研,每人推一节全校挂牌研讨课。本学期由于“校安工程”,工作推移至下学期。 4.优秀教师公开课:结合区公开课,教导,教研组长,备课组长,把关教师人人上公开课。重点在示范引领,凸显骨干作用。 5.其他教学活动 积极组织参与 “建襄杯”、“三奖”等区级教育、教学评比的杯赛,以及区级公开课。我校应瑾瑾、陈胜娇老师分别获得区耕耘奖、育人奖。 作为上师大实习基地校,我校还接纳了上师大的7名见习生,我们老师的辛勤带教获得了上师大师生的一致好评。 (六)继续推进“光启行动计划”,逐步形成园南特色的科艺体团队。 1.继续推进“三课二操二活动”进课表,确保园南小学的小学生每天锻炼一小时,推广和普及校园自编操。 2、结合艺术“三队一团”,推进园南特色团队的建设,特色团队带队教师做好训练、辅导工作并做好相关记录。 4、积极参加科艺体、信息各级各类的活动和比赛,为学生能力发展创造绿色通道。本学期参赛项目30余项,获奖人数师生共200多名。 5、科艺体相 三、努力方向 (一)学校拓展型课程教学有待思考提高 拓展型课程结合学校的“一校一品——中国棋”的课程建设工作结合展开,如何调动教师的兴趣和积极性,将相关年级的目标落到实处。 (二)技艺类综合课有待提高 从备课的角度,要求教师聚焦文本、加强教研,认认真真地解读教材,根据所教学生实际情况确定适切的教学目标和要求,写出较完整、适切的教案。 从课堂的角度,加强四类课(随堂推门课,点对点带教课,挂牌研讨课,优秀教师公开课)从语数英学科向综合学科的辐射,推进。 教导处加强对学生综合技艺的检查力度。 (三)建襄杯的思考 如何加强对职初期教师的培训,较快提高职初期教师的业务水平。 |
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