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——2009学年第一学期园南小学教导处工作小结 一、总体回顾 （一）教学管理 面向全体，立足基础，补充、完善、落实《园南小学教学流程管理条例》，认真学习新课程标准，以认真学习区本教材——《教学规范从这里开始（备课）》为抓手，提高教学有效性。我们提倡从学生实际情况出发，尊重学生的认知规律，来确定适切的教学目标、选择合适的教学方法，不刻意拔高教学要求，对教材进行较为合理的整合、处理、简化。 本学期，各备课组都进行了单元整体教学设计的研究，语文学科还进行了例如“文本细读”等专题的研究。相关的文章刊登在区学科网站上。 在流程管理中，我们发现教师基本达到了流程管理所提出的要求，做到了备课——聚焦文本，认认真真地解读教材；上课——聚焦学生,实施扎实有效的课堂教学，杜绝随意课，消灭较差课，减少一般课，增加好课和较好课；听评课——全员参与，认真听记，积极研讨；作业——注重实效，换位思考，减负增效，循环往复，突破难点；评价——表扬鼓励为主，委婉提出建议；辅导——注重分层和个性；测验——检验三维目标达成度，夯实基础，注重能力。 （二）教研活动 加强教研组的建设，继续组织学习，通过每月教研组和每周一次的备课组的活动，研习课程标准、相关年级的年段目标，研讨教材的变化、教法，教研组根据各教研组提教的活动计划，督促好各教研组正常开展活动。要求每次教研活动要有主题、活动要有记录，有学习的理论材料，这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。 （三）课堂教学 组织落实园南听课日活动，牢牢把握课堂教学这条教学工作生命线，本学期，教导处仍把工作重点放在课堂教学上，导师带教课、随堂推门课、点对点带教课、优秀教师公开课等四类研究课成为常规，正是把握住了常规，才是课堂教学取得了较好的成效，这一点在11月下旬的区全面督导中得到了督导老师的认可。 （四）教学活动 积极组织参与 “高一杯”、“三奖”等区级教育、教学评比的杯赛，以及区级公开课。我校应瑾瑾、陈胜娇、陆芸老师分别代表学校参与区耕耘奖、育人奖、骏马奖的角逐，张海红老师上了《小海马》的区级语文公开课，臧丕琦老师上了劳技的区级公开课，都受到了兄弟学校老师的好评。 作为上师大实习基地校，我校还接纳了上师大的6名实习生，我们老师的辛勤带教获得了上师大师生的一致好评。 （五）课程建设 1、一校一品推进 本学期，我们做到了将学生分流、以俱乐部为单位，走班制。并在实践上作了保证——两周一次，我们还提出“人人会下棋，人人有俱乐部，人人参加比赛”的目标和“守棋规，学棋艺，养棋品”的口号。 我校的一校一品借“逸夫杯”杯赛向全区进行了展示，我校毛妍情老师的泥塑作品《弈趣》，还有周至仁同学的精彩演讲，吴晓雯、蔡一、曹云祺、何恺建同学的出色表现，赢得了与会观赛领导的好评。 2、四年级游泳——认真使用区本教材《我们去游泳》，安排好游泳课程。 （六）课外学科活动 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 科技节、运动会、冬日欢歌、棋社活动、体育联赛、兴趣小组、特色团队训练，以及各级各类的市区级比赛活动，丰富多彩的学科活动是学生最喜欢的，在课外活动里，学生忘记了成绩上的“贫富差距”，他们各取所需，会玩的很开心。 当我们合唱队整齐美妙的歌声在青少年活动中心的礼堂悠扬的回荡；当船模小组的轮船航行在比赛的水池里；当运动员在操场上英姿飒爽地飞奔；当我们的小作家们在作文比赛的现场洋洋洒洒，舞文弄墨；当庄严的鼓号声响起……我们园南的学生，就是最可爱的人。 这些活动大大的丰富了学生的课外生活，在课外活动里，没有后进生。本学期，我校师生将近有200多人次获得区级以上的奖项。 三、努力方向 （一）针对督导报告进行整改。 1 学校拓展型课程教学有待思考提高 拓展型课程结合学校的“一校一品——中国棋”的课程建设工作结合展开，逐步建立“擂台赛”制度，建立俱乐部制度，逐步推行走班分流。寒假思考各年级的活动规划、序列。从2009第二学期开始实施，二者做到相辅相成。 2 课时问题 取消一、二年级的晚托班，并将其相应地从课表中删除。 四年级游泳课严格按课表上好第一节课（1：45）后，再赶往游泳馆参加游泳活动（2：05-3：05，已和游泳馆商量好时间及接送问题，并从2009年12月开始实施。 3 技艺类综合课有待提高。 从备课的角度，要求教师聚焦文本、加强教研，认认真真地解读教材，根据所教学生实际情况确定适切的教学目标和要求，写出较完整、适切的教案。 从课堂的角度，加强四类课（随堂推门课，点对点带教课，挂牌研讨课，优秀教师公开课）从语数英学科向综合学科的辐射，推进。 教导处加强对学生综合技艺的检查力度。 （二）继续推进重点学科的建设，建设优秀备课组和优秀教研组。 1．做好区优秀教研组——数学组的经验总结、推介、辐射。 2．做好备课组和教研组的评价。 |
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