主题

项目

具体项目

评价说明

夯实常规

30

教学常规管理     (30)

备课检查     5

1.      二次备课2.两周的余量 3.体例规范4.教后感

5．每单元必须独立撰写一课（精读课的）教案——语文。

6．年级组为单位至少有2个单元要进行单元整体备课设计的实践，并撰写单元整体教学设计的方案——语数英

教导处检查2次，备课组检查2次

作业检查     3

1.      减负增效2.正确及时3.统一

教导处检查2次

随堂听课     5

落实常规，消灭较差课，减少一般课，增加好课和较好课。

辅导/训练  4

日常辅导记录（语文）

特色团队训练（自然）

针对学生差异、认真辅导训练学生

做好日常辅导记录

试卷编制     3

组内教师在组长的协调下出好练习卷，组长对练习卷进行审核，保证试卷质量，并控制试卷数量。

注重和学生的学习实际、生活实际、教研的方向相结合，有适当的难易比例，杜绝偏旧繁难。

质量分析     5

及时做好质量分析。

根据学生知识的重难点掌握情况做连续性的分析。

考试成绩纵比 5

适当控制班级差异

提倡班级自身的前后对比

聚焦教研

55

滚动交流 （5）

资    料     5

1.资料齐全

2.教学建议，经验问题罗列详细

活动组织

备课组

计划     （5）

计    划     2

1.根据学校计划制定备课组计划

2.结合备课组实际情况，详实，周密，恰当。

执    行     3

 计划推进1.有序2.有效

备课组

科研课题 (5)

论文、案例   5

区级课题、校级课题立项证书、结题论文

备课组

活动组织       （10）

活动记录本   3

认真做好记录

活动组织     4

定点、定时、定人、定专题

学生学科活动   3

备课组组织1至2次学科活动。

教师设计合理、组织得力

学生有兴趣、有提高

资料积累齐全

公开教学       （15）

市区公开课     3

团结协作，积极争取。

集体教研，能开出质量较高的公开课。

校内研讨课

导师带教课     6

确定专题，集体教研，能开出质量较高的研讨课。

备课组全体出席组内研讨课。

把关教师公开课6

示范引领，凸显骨干作用。

备课组听课   （5）

听课记录本     3

认真做好记录，并评课，不少于10节

市区教研活动记录  2

认真出席，做好记录

能将质量较高的课结合本校学生特点备课上课

教材解读

——课例         （5）

分    析      1

组织“文本细读”网上交流活动——语文。

撰写单元整体教学设计的方案——语数英

设    计      2

反    思      2

校内经验交流      （5）

资    料      5

参与全校性的展示或经验交流，并有资料积累。

其它

15

参与杯赛及获奖状况        （5）

教    师      1

1.认真组织、参与学校、市区组织的学科活动

2.能积极组织准备、能获奖

学    生      2

教 研 组      2

信息网建设   （5）

参与情况       3

备课组人人在有文章刊登信息网，并有一定的质量。

刊登文章       2

特色与创新工作（5）  

突破常规，有创新的活动，并有过程记录和资料积累。