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2010(上)园南小学青保,卫生计划

作者(来源):[暂无]    发布时间:2010-09-25

2010(上)园南小学青保,卫生计划

一.指导思想:

贯彻实施〈上海市生命教育纲要〉〈上海市卫生工作条例〉的有关精神,继续围绕以德育为核心,强化以学生发展为本的观念,从青保和卫生角度重点落实:加强良好卫生习惯的培养和指导. 进行法制与自我保护意识的宣传。做好学生保险,食堂管理,健康教育,疾病预控,伤害事故处理,个别学生教育在内的各项工作,提高成效。

二.具体工作:

(一) 结合校安工程, 抓好环境卫生,班级卫生,养成良好的个人卫生习惯。

1 加强劳动委员,卫生志愿者队伍建设。

  树立责任意识,建立年级劳动委员联络负责制,由年级总负责同学联络本年级各班劳动委员,使卫生打扫制度,环境保洁护绿工作得以落实。开展定期培训,学习岗位职责,发挥示范作用,做好记录反馈,针对存在问题及时批评表扬。

2        卫生室利用卫生广播,请年级总负责对班级卫生工作进行点评反馈。

明确卫生要求:

l        (教室:)桌椅整齐无字迹污垢,地面台板无纸屑杂物, 橱柜讲台物品整洁,劳动工具规律摆放,室内不留残花枯叶,垃圾袋装扎紧入箱。开窗通风随机进行,晨检记录持之以恒,午餐保洁不留剩饭。

            坚持一周三次(周一,三,五1230分之前)的午间保洁管理。午餐管理老师负责室内和门口,门口走廊墙面由班干部负责,每天的放学保洁由最后课老师负责,关好电脑,电灯,电扇,要求准时迅速地全体排队离开,班主任下班前关心班级。

l        (室外):二——五年级劳动委员第一周熟悉新环境。第三周开始早晨和午间检查。(时间:745   

室外环境要求:无纸屑杂物,无死角,及时上岗,总负责同学负责记录

        范围:大操场,大厅花坛

        劳动人员:二——五年几护绿支愿者(劳动委员做好与班主任的沟通: 能准时上岗,能迅速整洁地完成)

l        (个人卫生):用餐整洁,眼操认真,写字规范等,每周一评:卫生宝贝。

    (二)牵手共养好习惯,认真做好眼保操

      1向各班发放新《眼保健操规范检测要领》,以便各任课教师对照指导。

       进行规范示范。

2        利用劳动委员培训的机会,对各班劳动委员和卫生员进行眼保操动作示范纠正

3    进行一次教师集中学习新眼保操。

(四)安全在我心,健康伴我行

   111月健康安全月:组织一次疏散演练,班级布置一处安全健康宣传一角。

 2“组织安全检查,整改安全隐患”(组织劳动委员排查校园安全隐患,并进行广播交流

 3“防病知识宣传”(三年级)

4“交通安全宣传”“校园安全宣传”(三年级)

  5,进行心理健康

            (五)常规工作:

      1. 食品卫生监测

  加强对校内食堂的管理:做好常规检查:每学期三次的饮水机消毒检查。每天的食品操作过程检查并做好督察日志。以保障学生健康,防止发生重大食品安全事故。

2.传染病预防和控治

及时了解、掌握学生传染病发病情况,及早采取有效防控措施:做好每天的晨检工作,对传染病疑似情况及时沟通,及时隔离,严格把好传染病病愈返校关。

做好预防宣传,利用滚动条向家长进行月疾病预报。坚持落实周常规消毒工作。

3. 学生健康状况监测   

通过定期开展学生健康检查,掌握学生健康状况,及时反馈异常学生情况,使学生及时就诊。如:九月份的视力普查。并做好登记和告知工作。

4. 做好学生保险的落实工作。

5.做好特殊学生帮教工作:主动关心孩子,坚持周五的谈心活动。落实学校困难学生帮困工作,并征求有关老师和德育小组的意见和建议。

(四)具体安排:

九月份:视力普查开始。做好开学工作:饮食饮水督查消毒,环境卫生工作布置检查。板报:班级包干区落实护绿和冬春季疾病预告。

十月份:继续进行视力普查并做好统计和发放通知工作。对预防接种证的查验补工作。落实护绿行动。板报:护绿队计划,护绿提示语展示,继续做好疾病预报工作。

十一月份:预防季传染病宣传。做好全校学生体检准备。“护绿行动”续。

十二月份:具保宣传活动。

六月份:小结工作。

环境打扫责任制度:

坚持一周三次(周一,三,五1230分之前)的午间保洁管理。午餐管理老师负责室内和门口,保洁区由班干部负责,每天的值日保洁由最后课老师负责。

卫生评价反馈制度:

坚持每周三的卫生评价反馈,小结一周卫生情况,表扬优秀,指出不足。

晨检制度:

坚持每天广播操之前劳动委员完成学生出勤统计,并写在班级栏上。

传染病预告制度:

  根据季节变化,坚持在校滚动条上进行每月一报。

消毒制度:

坚持常规的一周二次全校消毒。对于个别病假人数较多的班进行重点消毒(紫外灯消毒,每天消毒)

 

 

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