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（草稿） 同志们：2006年6月以来，园南小学党支部在区教育党工委和小学第三党总支的领导下，以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，带领14名党员在主题教育活动、贯彻落实科学发展观活动、党员经常性教育活动和巩固扩大整改成果、开展“回头看”检查等工作中，认真履行工作职责，发挥了党组织的战斗堡垒作用。现将党支部三年来的工作向各位党员汇报，并请审议工作报告： 一、专项工作 （一）主题教育活动 学校党支部根据《2006年下半年徐汇区教育系统党员主题教育活动的实施计划》的要求，于2006年9月继“保持党员先进性教育活动”后开展了以“学党章、守纪律，落实科学发展观、践行社会主义荣辱观”为主题的教育活动。 学校党支部遵循宣传动员与提高认识相结合的原则，认真做好思想发动和舆论宣传工作，帮助党员明确本次学习目的意义和学习要求。党支部采取集中学习与自主学习相结合的方式，围绕四个主题学习了党的政治纪律、党的组织纪律、党的经济工作纪律和党的群众工作纪律。在学习过程中，党员教师们还结合当前课程改革的实际，及时地研究新情况，解决新问题，真正做到学以致用、用有所成，做到工作、学习“两不误、两促进”。 通过主题教育活动，全体党员进一步增强党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律的意识，都把本职工作视为党赋予我们每个党员的重要使命，努力在各自岗位上做出不平凡的业绩，让先进性在工作岗位上熠熠生辉。 （二）深入学习实践科学发展观活动 学校党支部按照区教育党工委的统一部署，在徐汇区教育党工委学习实践活动领导小组的领导下，在小教第三党总支的具体指导下，从2009年3月中旬开始，经过学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，历时5个月，顺利地完成了学习实践活动的各项任务，取得较好成效。 1．精心酝酿准备，把握现状，抓住关键 通过学习，我们意识到此次学习实践活动的重要意义在于可以比较深入系统地用科学发展观的理论武装头脑，让干部、党员和教师都能冷静客观地分析和审视学校发展所面临的各种问题，从而进一步达成思想共识，聚集全校的智慧和力量来解决问题。 我们结合学校实际从时间节点安排、动员组织形式、学习内容方法等做出精心设计，通过化整为零、问卷调查、案例分析等，逐步解答“疑问”、调整“心态”、化解“情绪”，扎实做好武装头脑的工作,确保了学习实践活动每个阶段都取得应有的成效。 2．保证全员全程，领导带头，真心投入 学校领导身体力行市委提出的“十个带头”，以自身良好形象影响全体教师，带动党员学习，保证了学习实践活动的扎实推进。 鉴于学校实际，支委会在方案中明确规定了党员集体学习时间不少于30小时，参与其它活动时间不少于18小时，形成了 “大统一、小分散”的学习格局，比较好地协调了“工学关系”，保证了全体党员既能全程参与活动全过程，又不影响正常的教育教学秩序。 3．理论联系实际，一边学习，一边调研 党支部根据学习实践活动的总要求，组织全体党员深入学生、教师、家长、社区居民点通过发放问卷调查、召开座谈会、个别访谈征求意见或建议等方式广泛征求意见，认真查找影响和制约我处校科学发展的突出问题，进一步明确了方向，理清了思路。经不完全统计本次活动共发放回收了121份问卷(学生问卷32份，教师问卷63份，家长问卷20份，社区问卷5份)，分别召开4次座谈会(社区、居委代表座谈会、部分教师座谈会、部分家长、家长委员会座谈会和党员代表座谈会)，个别访谈达到全覆盖。 党支部通过解放思想讨论会、专题民主生活会和组织生活会，在全体党员和全体教师对影响制约学校科学发展的突出问题形成了共识后，制定了针对突出问题的整改方案，并得到了全体教职工的认可。 4．明确整改项目，分工合作，积极落实 按照“四明确一承诺”的要求，支部为切实解决影响和制约学校科学发展的突出问题，成立由校级领导把关，分管领导牵头，相关部门参与的整改落实领导小组；成立由纪检委员、工会委员、群众参与组成的整改落实督办小组。 各责任部门在支部的统一领导下，分头落实整改事项。校长室牵头开展了党员干部“讲党性、重品行、作表率——切实改进工作作风，推进实践科学发展观”主题教育活动。教导处通过讲座、个体主讲、实践研讨等形式开展“立足课堂精化教学行为”校本培训,为不同年龄段的教师搭建平台,以提升其专业素养，展示其教学特色。校长室负责，工会协助分部门对现有的各项规章制度进行分类全面梳理，按照新形势，新要求做好了规章制度的废、改、立等工作，形成符合科学发展观要求的长效机制。 通过这次学习实践活动，全体党员经受了一次深刻的党性锻炼，增强了学习实践科学发展观的自觉性和坚定性；党组织创造力、凝聚力、战斗力进一步增强；党员干部的宗旨意识和服务意识有了新的提高，工作作风有了新的改进，对学校地位、作用、职责的认识更加明确，发展思路更加清晰。在总结会上，共有 62人参加了测评，满意率为96.8% ,比较满意率3.2%。 （三）党员经常性教育活动 自 1. 榜样带动，营造学习氛围 学校党支部书记在动员会上结合参加区教育党校组织的“学习决定书记培训班”体会，为全体教职员工和党员诠释了学习《决定》的重要意义，并提了具体学习要求。 党员在书记的带动下，在微型党课上宣讲了加强和改进新形势下党的建设的重要性和紧迫性，党执政以来加强自身建设的“六条基本经验”，全面贯彻落实新形势下加强和改进党的建设“四个着眼于”的总体要求和“六个坚持”的战略任务，积极营造了学习贯彻十七届四中全会精神的浓厚氛围。 2.形式多样，确保学习时间 支部在固定的每周组织生活中安排学习外，还继续保留在学习实践科学发展观期间自学、小组学习等学习形式，保证了学习时间。 教育活动中，学校党支部按上级部门对学习的要求精心组织，周密安排，改进学习方法，创新学习手段，综合运用领导干部带头学习、党员教师集中学习、网络学习、分散讨论、个人自学等形式。学校党支部在组织全体党员、团员开展了“关于学习贯彻党的十七届四中全会精神”知识竞赛的基础上，推荐三位党员教师参加了小教第三党总支组织的知识竞赛，并取得了较好名次。 3.结合实际，注重学习实效 党支部在经常性教育活动中要求全体党员同志务必做到“五个紧密结合”，即把贯彻落实十七届四中全会精神与加强和做好思想政治工作紧密地结合起来，与“学习实践科学发展观”整改项目落实紧密地结合，与促进学校当前的各项工作紧密地结合，与做好校园安全稳定工作紧密地结合，与“世博先锋行动”紧密地结合。 在全体教职员工的努力下，在区督导室对我校为期三天的发展性综合督导中，得到了督导组成员好评。在2009年底支部顺利完成了整改阶段的整改任务，并通过了区教育系统党建督导室的审核。 支部还以2009年底的“工资改革”的清算工作，作为经常性教育活动中实践党内民主、提高党员主体意识的练兵机会，积极组织党员在广大教职员中做好宣传工作，协助学校做好此项工作。此外，在党员教师的带头下，有34人次参与了本学期“迎世博”长桥地区交通路口值勤志愿者活动。 二、常规工作 （一）干部队伍建设 1．发挥中心组学习作用，加强干部学习，提高理论素养 在三年的工作中，支部非常重视将学习作为引领干部思想认识的重要抓手，充分利用中心组学习时间，开展多种形式、内容的理论学习和实务培训，做到定时间、定地点，有专题、有交流。我们结合科学发展观的学习、新党章的学习、世博文明知识培训，组织党政干部做了知识问卷，并参加了相关的网络测试。除了集中学习之外，我们还为党政干部购置学习书籍，如《于丹〈论语〉心得》、《做人从感恩开始》、《听南怀瑾讲述99个人生道理》，还充分利用网络资源，将精选学习文章通过政务网发送给党政干部，及时传递信息，督促学习。 与此同时，支部还完善了中心组学习制度，在校内营造出了良好的学习氛围。校长、书记带头学，中层干部积极响应、认真参与。大家学习的热情提高了，学习的自觉性增强了，思想认识更统一了，工作干劲更足了。 2．注重在工作实践中考察和培养，加强后备干部队伍的建设 学校党支部作为后备干部教育和培养的直接责任人，把经过民主推荐出的后备干部的教育培训、实践锻炼、带教指导有机地整合于日常的各项工作中。除了在工作能力的锻炼和培养上，学校还十分注意加强后备干部的思想理论水平，培养他们的大局意识、全局意识、责任意识、群众意识。在此基础上总支也重视后备干部的平时考察。经常利用巡视之际，及时了解后备干部的工作情况，定期与本人交流，及时了解其思想动态，提出今后努力的方向。 通过学校和第三党总支的共同努力，后备干部思想和管理能力上都日趋成熟，在学校的工作中发挥出更大的作用。 （二）党组织建设 在学校党支部建设上，我们努力贯彻落实学校党建的“一二三”工作格局，努力发挥好支部在学校工作中的政治核心作用，把基础工作做实，在常规工作中求新。 1.借助专题教育活动，健全学校党建工作制度 学校党支部借助共产党员经常性教育活动、学习实践科学发展观教育活动，先后制定了《徐汇区园南小学党建长效学习机制》、《徐汇区园南小学党支部“三会一课”制度》、《徐汇区园南小学党员具体要求》和《徐汇区园南小学新时期保持共产党员先进性具体要求》，健全了学校党建工作的制度。 2.精心组织学习交流，帮助党员发挥模范作用 支部精心组织每周一次的组织生活，通过组织党员开展多元化理论学习，搭建学习平台，以讲座、讨论、轮阅、交流、录像、网络等方式，深入理解科学发展观、民主管理、新时期教育教学理念等。“校荣我荣”的荣誉感与责任感，使党员同志在各自的岗位上更加努力工作，进一步推动了学校的教学改革。 3.组织党员参与决策，推进党内民主管理 学校严格按照《园南小学党政班子议事决策制度与程序》所规定的程序议事、办事，充分发挥党组织政治核心和监督作用。当学校有重大事宜须决策、重大人事的变动、大额资金的使用时，党支部在决策前组织党员和班子成员对研究的事项进行补充和完善；决策中做到让党员先知道、先讨论、先行动，并广泛听取党外教职员工的意见，分类归纳协调修订，促使方案正式出台；决策后党支部带头落实学校决策，及时总结得失，勇于承担责任，为全面推进学校工作打好头阵，真正做到政令畅通。党员参与学校的重大问题的决策，极大地增强了党员的民主意识，强化了党的意识和党员第一身份。 4．把“三高标准”作为发展党员的主要依据 在发展党员的标准上，通过多次的学习，大家已明确了重一线教师，求“三高标准”——思想觉悟高于群众、业务能力高于群众、工作实绩高于群众的党员发展标准。支部严格按照这个标准，把要求上进、符合标准的教师骨干吸收到党组织中来。2007年7月至今，支部陆续发展了3名预备党员，均按期转正。在发展党员的过程中，支部通过听取意见、公示和票决等程序，得到学校教师、家长，全体党员的一致认可。 5．加强干部廉洁学习，做好党风廉政建设 支部书记能严格按照“一岗双职”要求，以身作则，规范管理，廉洁自律，并带头自学相关文件精神，并带领全体党员、班子成员、教师一同学习讨论先进事迹报告、反腐倡廉报告、观看违法违纪警示篇、治理商业贿赂文件精神等，并结合师德教育活动、“荣辱观”教育活动、校务公开等向广大教职工积极宣传党风廉政建设的重要性，从上至下达成积极贯彻落实党风廉政建设的共识。 学校通过“四个结合”即结合中心组学习，加强对权力的使用监督制度；结合预算工作，及时强化规范操作流程；结合治理商业贿赂工作，规范操作流程；结合民主管理工作，增强民主监督。几年来，学校规范的招生工作和规范的收费在接受市教委招生督导和区行风检查中获得好评。 (三) 工会、共青团工作 1．关心工会工作，创设交流平台，推进民主管理 学校党支部积极贯彻落实“党支部监督、行政主抓、工会实施、群众参与”的校务公开管理模式，完善了学校各项机制，推进了校园民主和谐氛围。 支部重视工会的桥梁作用，每年召开两次的教代会。学校在教代会上向全体教职工结构工资的调整情况。我们在历届教代会的召开过程中，公布了学校当年预决算和招待费使用情况，逐步完善了《园南小学教职工规章制度》、《园南小学师德规范》等规章制度，讨论通过了《学校发展规划》。 2009年10月，在支部的指导下学校工会顺利的完成了换届改选工作。 2．指导团支部工作，有效整合资源 在学校党支部的带领下，青年教师们开展了大组与小组相结合、听辅导报告和网上学习相结合、集体学习和记读边记的自学相结合的学习活动。为了进一步加强学习交流，不断提升青年教师素质，党支部结合“建襄杯青年教师博客大赛”鼓励青年建设自己的个人博客，及时上传自己的心得体会等内容，并借此来拓展团的工作阵地，发挥团组织在青年教师中的影响和作用。在团组织整体建设的基础上， 三、工作经验： 1.分层学习增强学习的针对性、方式多样提高学习实效性 支部组织中心组学习着眼于端正办学思想、党员的学习着眼于增强党性修养、教师学习着眼于塑造师德。 支部根据教学实际，遵循宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合的原则，采用宣讲、印发材料供教师自学，辅助参观，观看录像等形式组织教师学习，收到较好效果。 2.党员带头、全员参与、促进学校和谐发展 党支部组织全体教师参与到学校的各项规章制度的梳理和修订，既发挥了广大教师的参政议政作用，又完善了学校制度体系。 同时，全体教师在党员带头学习、带头实践、带头整改的身体力行的影响下，积极投入到学校的各项工作中，推进了学校的和谐发展。 四、存在的不足： 1.需进一步加强“党员责任区”意识，强化主人翁意识，完善科学、人文管理的层次。 2.党员教师在科研工作中的示范引领作用需进一步加强。 回顾三年的工作，我们力争在总结中寻求差距，在反思中取得提高。新形势下党建工作任重而道远，让我们全体党员团结一致，知难而进，迎难而上，共同为园南小学的发展增辉添彩。 2010年4月 |
