教学过程:

 

一、情景导入

1、导入课题：

“在我们中华民族数不清的河流中，有一条河流蜿蜒曲折，源远流长，从昆仑山下，一直奔向黄海之滨，这条大河就是中华民族的母亲河——黄河。”

2、简介背景：

1937年7月，日寇的铁蹄践踏我中华大地，全国上下掀起了轰轰烈烈地抗日救亡运动，正当抗日战争极其艰苦、中华民族面临危亡的时候，著名诗人光未然带领抗敌演出队来到壶口。

诗人看见黄河巨人醒来了，掀起了怒涛，发出了狂吼，仿佛是中华儿女满山遍野的战斗的歌声，他的心骤然被奔泻的瀑布所征服，于是他连夜写下了著名的《黄河颂》。

3、读好课题：

今天就让我们一起来读好——《黄河颂》，感受——《黄河颂》所蕴含的伟大的民族精神。

 

二、诵读感悟

（一）请大家在预习的基础上，自由轻声读读课文，想想诗歌每一节各写了什么？

第  1  节：描写诗人看到的景象    望黄河

第2/3/4节：诗人联想到了关于黄河的其他内容   抒发内心赞美的情感     颂黄河

 

（二）望黄河

1）  诗人来到了黄河壶口，他看见——         引读

黄河滚滚，奔向东南。

金涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，结成九曲连环；

从昆仑山下，奔向黄海之边；

把中原大地劈成南北两面。

（师读：黄河滚滚，奔向东南。从昆仑山下，奔向黄海之边；

字音上有何不同？朝某个方向赶去——奔 bèn。）

2）你对这段话里的哪句话，哪个词感受最深？自由轻声读一读，想一想。

学生交流：（随机指导朗读）

（1）黄河滚滚，奔向东南；

黄河像一支军队，目标非常坚定，明确，像千军万马，滚滚向前，永不停息。

媒体出示影片理解，你看到了什么？听到了什么？

多么庞大的气势，谁来读好这句话？齐读

（2）金涛澎湃，掀起万丈狂澜。

这里的金为什么不是“惊涛骇浪”的惊。媒体出示图片。

金色的阳光照射在黄河水掀起的黄浊的浪涛上，金光闪闪，多么雄壮。读好这句话。

万丈狂澜，一丈等于三米，万丈等于三万米，黄河掀起的浪真高啊。作者用了夸张的手法。

（3）浊流宛转，结成九曲连环

媒体出示图片。

黄河弯弯曲曲，急转直下，互相联结又错路有致，真是——浊流宛转，结成九曲连环

（4）从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。

媒体出示图片。

黄河像一把利剑，把一座大山都给劈开了，多么有力量，气势，谁来读好这句话？

3）读了这段话，你想用哪个词来形容黄河？

2、震撼人心    气势磅礴     奔腾不息   宏伟壮观   排山倒海   雷霆万钧  千军万马

4）望黄河，黄河真是气势磅礴。谁来读好这段话？

5）这段文字读来非常流畅、震撼，除了文字本身的气势之外，其实还与押韵有关。押韵是指诗歌句子的结尾最后一个字都落回到同一个韵母。是诗歌的一个写作特点，有些诗句句押韵，有些隔两三句押韵。

这首诗歌长句短句错落整齐，隔两三句押韵，形成了自然和谐的韵律。我们一起再来读读，感受感受。

 

（三）颂黄河

滚滚黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，诗人百感交集，于是内心发出了由衷地赞叹——“啊！黄河！”谁来读好。

我们一起来读好诗人的感慨。分排读——引读第2节

出示第2节

1          “摇篮”原是指婴儿睡觉休憩的小床。这里是指什么？——发源地。

为什么说黄河是中华民族的摇篮？

1）补充资料：

黄河是中华民族的发源地。早在110万年前，“蓝田人”就在黄河流域生活。还有“大荔人”、“丁村人”、“河套人”等也在流域内生息繁衍。早在6000多年前，流域内已开始出现农事活动，中国古代的“四大发明”——造纸、活字印刷、指南针、火药，都诞生在黄河流域。世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，视黄土地为自己的“根”。

2）读了资料，你想说些什么？

评价：我们的祖先在远古时代就在黄河流域生息繁衍。

      我们的文明起源于黄河流域。

      炎黄子孙把黄河当作是自己的根。

2         黄河，你真是中华民族的摇篮。

3         这里有一句话：“多少英雄的故事，在你的身边扮演。”你是怎样理解的。

你知道中华民族的哪些英雄？说说他们的故事？——生交流

4  五千年的文化，英雄的精神，都是伟大的黄河所孕育的，让我们一起对黄河说——

随机板书：摇篮 / 不屈不挠    勇敢无畏    开拓创新    

出示第3节

1  黄河不仅是中华民族的摇篮，他还是我们民族的——屏障（板书）

2  为什么作者说黄河是我们民族的屏障？

让我们来看看黄河所处的位置。

出示地图    黄河发源于青藏高原

出示要点：  黄河自西向东 

流经九个省、自治区

全长5464千米

中原大地劈成南北两面

滚滚黄河水

挡住敌人的进攻 

巨人般的身躯

天然的屏障

保护着中华民族

把要点连起来说说

3  黄河不屈不挠，勇敢无畏，开拓创新的精神更是我们精神上的屏障。谁来读好这一节，一起读。

出示第4节

1  黄河是我们民族的摇篮，屏障，在作者的眼里，他更像一位慈爱的——母亲，你从哪里可以看出这一点？读读这段话。

2  理解“哺育”，为什么是哺育？妈妈喂养自己的儿女。

3  黄河延伸出了千万条铁的臂膀，这千万条支流哺育了各族儿女，这里的“哺育”用得多么恰当。

这里仅仅指黄河水哺育了各族儿女吗？

黄河精神激励了各族儿女，团结起来，拿起刺刀，把侵略者赶出中国。让我们记住黄河精神，引读——

 

三、学文励志

1  深情诵读

引读板书：

黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神，伟大而坚强。让我们用最深沉的情感，最豪迈的誓言来献给我们的母亲，站起来。

师读第一节，齐读啊！黄河！男女生分读2/3节，最后一节齐读，音乐声起，齐读课题。

2  正是这样的一首诗,正是这样一种可歌可泣，催人向上的民族精神。多少年来，激励着无数的中华儿女，抛头颅、洒热血，筑起了一座又一座丰碑。

出示：

1945年8月15日，历经了8年的浴血奋战，日本侵略者无条件投降，抗战胜利了！

1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门城楼上宣布：中华人民共和国成立了！

1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒性多数通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

1978年12月18日，党的第11届三中全会确立了改革开放的国策，中国从此走上富国强民之路。

2002年11月15日，党的16大在北京举行，描绘了中国的宏伟发展蓝图。

3         未来是多么美好，让我们记住黄河精神，立下凌云壮志——为中华民族的伟大复兴而读书。

板书：  

 望                  气势磅礴

黄河颂

摇篮         不屈不挠

         颂     屏障         勇敢无畏                   

母亲         开拓创新

志     为中华民族的伟大复兴而读书