操场的对话
园南小学：陆芸
活动目标
1、 通过资料的收集和整理，一般了解塑胶跑道的特性。
2、 组织学生亲近操场，与操场进行"对话"的活动，体验、感受塑胶的一些特性。
3、 在"对话"活动中，引导孩子对新操场的保护意识，培养学生的责任感。
活动设计：
一、 情景创设
1、 媒体：新旧操场的对比
2、 询问学生看完资料后，发现了什么？
3、 媒体出示：草地操场与塑胶操场投入的对比
4、 有关塑胶操场的资料交流。
二、 体验活动
根据归纳出来的塑胶操场资料，各小组选择体验。
1、 分组进行活动，由组长带领进入操场，依据学习单完成探究任务，教师穿梭于各个小组进行必要的指导。
2、 活动结束，各小组回教师准备 （这里用时15分钟）
三、 体验交流
1、 回到课堂进行各组的交流、反馈。（适当有机的培养学生的质疑问难的能力，学着对别人的观点发出疑问，要言而有据）
2、 在交流反馈中，教师要将先前在探究活动中发现的一些问题进行疏导或者是评价，在评价中梳理、归结这堂探究课的重点，就是解决问题的不同途径和方法。
3、 集中一些有价值的问题，为下阶段探究明确方向。（因为我们的探究课题总会在终结时又有新的延续，这就是探究型课程的特点，即使预设的，又是生成的，所以总让老师和学生感到意犹未尽，也许这就是探究的魅力所在。）