记得第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是万分激动、自豪的。虽然在此之前就曾听说小学生是如何的难教育,但工作的热情和憧憬使我并没有在意。可是工作了一个多月以后，我才发觉等待着我的这份工作并不像我想象中的那样美好。我的梦想就像五彩缤纷的肥皂泡般地消失了。整天面对着那一根根粉笔、一个个数字，一大堆的作业，还要与一群天真而不涉事的孩子打交道，需要去教育……教师的工作是如此的平凡与琐碎。本属年轻，不曾受风雨的我一下子难以应对。对教育的热情与追求在内心逐渐减退。

2004年10月，学校推出“十佳先进教师”。看着舞台上他们的教育言行，聆听着他们在教育之路的坎坷与喜悦，我不禁暗暗为自己产生的气馁情绪而自责。我重新认识教师这一职业的内涵。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他是否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我没有深刻理解这句话所包含的内涵。可在学校工会多次组织学习活动后，我对上海市特级教师洪雨露所作的《新时期德育工作的实践与思考》；美育特级教师王圣民老师的《亲近艺术》等印象极为深刻。我深深感到教师称之为神圣真谛。因为教师都有一颗爱心------热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智…….  俗话说：“亲其师，信其道”老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，尊重我们所教的那门学科；这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。

爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

爱，被誉为教育的"润滑剂"。在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。学生的成长，使我体会到爱的伟大，寻觅到教育成功的奥秘。

我们的路还很长，不管有多坎坷，我觉得能在园南这个大家庭中学习、工作，我都会为自己比别人的经历丰富而自豪，会为自己经受得住磨练而骄傲。因为我有老教师做我坚强的后盾，指点我的教学工作。我有组室内的伙伴们，陪伴我走过一个又一个成长的历程。我还有园南这个大家庭，给我遮风挡雨。可以说我们的成长依赖的是工会对我们的指引和帮助，帮助我们年轻的教师更好的认识“教育”的含义，帮助我们建立同事间良好的人际关系。

我坚信我们的明天会更好，让我们为了美好的明天携手共进！