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解读人性丛林中的忌讳

作者(来源):教导处    发布时间:2008-11-12

老山羊在小河边碰到一只小鸟在饮水,便说:“你只顾在这里喝水,却完全不知道提高警惕,如果狐狸过来,你的小命儿就会丢掉了。”然后,又严肃地讲了许多道理。

小鸟笑着表示接受。但老山羊一走开,小鸟就对身边的蚂蚁说:“依仗胡子长冒充着懂道理,去年,它的孩子还不是在这里让狼给吃了吗?!”

老山羊的好心并没有得到好报,为什么?因为不管基于什么心态,也不管你的意见是对是错,是好是坏,一旦你主动提出来,你就犯了人性丛林里的忌讳——侵犯了人性里的自我!

论自我:每个人都有,高兴喜欢欣赏厌恶,这些都是人的心理活动,而一般人都是以自我为中心,因此,不论我们出于什么心态,我们如果主动提出我们的意见和建议,听者都会拒绝接受,无论我们的关系疏密,结果都是一样的。所以佛陀是最伟大的教育家,他从来都不主动教育人民应该怎样,不应该怎样,因为这会引起人们巨大的逆反心理,反而失去效果。他耐心等待人们遇到困难、挫折后主动来向他询问,他才告诉他答案。

作为老师的我们不可避免要向学生或者向家长提忠告和建议,该如何避免人性丛林中的忌讳呢?我曾今看到过这样一则小故事:

中国著名教育家陶行知先生一次给大学的教授们演讲,他带去了一只鸡,然后放一把米,摁住鸡头让鸡吃,鸡拒绝吃米。然后陶行知放开鸡,过了一会,鸡开始主动吃米。陶行知说教育如同养鸡,不论教的东西多好,强迫鸡吃,鸡一定会拒绝。只有让鸡自己主动去吃米,让学生自己主动去求学,才是成功的教育。

伟大的教育家一定是心理学家,不论我们的知识如何营养丰富,我们主动要求学生、他人学习,给他人提建议、忠告,他人一定拒绝,就像鸡拒绝吃米一样,因为我们侵犯了人性里的自我。所以我们要向学生或者向家长提忠告和建议的时候,我们要有耐心等待或者想办法让他主动来向我们索取忠告、建议的时候,我们才说,这时他才会听得进去,效果才最好。

园南小学    龚海英

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