2004年是教育发展关键年。学校支部在上级党组织的带领下，深入贯彻“三个代表”，结合学校实际情况，将凝聚人心，凝聚人才，发展中稳步提升学校教育质量为目标，努力创建和谐宽松的校园文化。
一．积极开展“让人民高兴、让党放心”系列活动。学校是传承文化的先锋阵地，是当代提倡创建和谐社会的主力军。学校校园文化的创建，需要有讲政治、讲文化，能设身处地为群众着想的领导，需要有一支积极参与学校教改，不断改进工作方法、提升业务能力的师资队伍。而要使“高兴、放心”活动真正落到实处，学校支部首开展多种形式的学习，在活动目标上达成了共识。党员、行政、积极分子、青年团员、教师。讨论中不乏激起碰撞与共鸣，“好班子、好干部”标准大讨论的记录本，记录着大家的点滴心得，激发出的是团结、向上的动力。一张张记载对“好班子、好干部”标准探讨的内心标准跃然指间。无记名投票箱内，教师们勇于参与的情况，足以说明“高兴、放心”活动在校园的深入开展。这说明什么？一切以人民群众的利益为根本。这样的活动，不正是受教师欢迎的活动吗？好班子，离不开自身建设，更离不开教师真实的评价。“军民鱼水情”，“好班子、好干部”标准大讨论的开展对于学校领导班子的建设一定会发挥长效作用。
二．凝聚人才，为人才筑高地。人才是教育发展不可缺少的资源。今年，学校支部根据上级党组织的要求，抓住20届教师节给我们带来的契机，将关注教职工中的人才作为研发凝聚人心的一个新举措。学校支部先后出台园南小学教师出国、出省进修，假期疗休养，各层面带教的实施方案，并给予机制上的积极保证。在以点带面的系列宣传表彰活动中重视“材料收集、版面宣传、演讲宣传，形成个案、出版专刊”这一过程。从以往关注新老教师接对子，发展到学科性教师间的结对子，充分发挥学科骨干教师、有特长教师的优势来发展学校。从关注专业发展，到关注身心健康，乃至个人品牌的打造。
上半年，学校接受总支要求，将学校二期课改的成果向周边学校辐射的任务。学校支部借此良机，发动宣传部门编排《教师风采报》，把学校市、区级骨干及在区内教学方面有特色的教师一一介绍。让参与活动的学者、同行认识他们，为他们能更好地发展打造舞台。
20届教师节来临之即，学校支部指导工会，策划了“传递爱心颂园丁”互助学习活动。活动以各级各类先进教师的事迹为宣传主线，在看一看、说一说、议一议、写一写、演一演的分层互学中，由“向他学”变“我要学”。炎炎夏日，相约校先进教师、骨干教师等为他们拍照，撰写个人特色，并在校门口橱窗内加以装饰，并醒目张贴。教师、家长、学生驻足观赏、悄声絮语的为数不少。看到被宣传教师面露喜悦，见到其他教师你追我赶的忙碌身影，不正是活动成功的良好开端吗？接着，组内的个人演说，组员的评议将榜样的优点充分挖掘，组内氛围可用“其乐融融”来形容。集群体之智慧，展集体与个人的风姿。大家一同编写演出稿，有的制作媒体，有的高歌一曲，优美抒情的配乐朗诵将团队合作意识升华。在展现优秀教师的同时，广大教师的主观能动性也自觉发挥。凝聚人才，以人才为点，榜样的力量看来是面向每位教师，促进发展的一个新途径。
三．面向全体教师，做好凝聚力工程。
校园文化创建是学校凝聚力和活力的源泉。学校文化会直接或间接影响其每一个成员。关注全体教师，善于积累，发扬其精神文化对提升个人内涵，整个校园文化的发展有着举足轻重的作用。支部就围绕评优、考核等工作，及时发现和挖掘身边的典型事例，开展“我身
四．要求党员“三先”、“三高”，发挥先锋模范作用。我校党支部积极贯彻党的十六届四中全会精神，把坚持民主集中制作为增强学校党员团结和活力的有效机制。学校支部充分注重党员的“三先”、“三高”教育，能定期组织开展理论学习，组织党员开展“爱满校园、蓓蕾绽放”、“好支部，好党员标准讨论”、未成年人思想道德建设、党员义务与权利的双条例、提高党的执政能力等学习及“党员先进性的讨论与落实”等主题，发挥党组织在学校重大事项中的政治核心作用。支部理论学习的形式也是多种多样的。有好文章传阅写点评，有网上互动交流体会，有全教会上的集体导读、座谈会上的个人导读，有影视活动，有参观活动等。各类有观点、有碰撞、有共鸣的内容还进行了交流。除此之外，学校支部为每位党员订阅《解放报》，让每位党员每日都有时间充电，提高自身修养，加强理论学习。
在造就 “三先、三高”的党员的过程中，一位被评为区教育系统优秀党员，并经选拔担任教导助理；一位获区园丁殊荣，公开教学在全区范围受到好评；一人完成高级教师的公开课及答辩……
支部的工作是做人思想的工作，这工作应该说任重而道远。在凝聚力工程不断深化中，我们将一如既往，寻找基点，开创支部工作的又一新局面。