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学校创建小组带领全校教职员工，以“创建和谐校园，办好人民满意的教育”为目标，以建设社会主义核心价值体系为根本，以礼仪文明、环境文明、服务文明、秩序文明建设为重点，以把学校建成“校园整洁优美、师生文明和谐、文化氛围浓郁、教育管理先进、教学质量上乘”为要求，紧紧围绕学校教育教学中心工作和师生发展，积极开展和谐校园文化创建工作。
一、注重班子建设，创和谐校园
坚持中心组理论学习制度，提升班子成员的学习力。学校通过集中学习、分组自学、导读讨论、交流学习体会等不同学习方式，组织班子成员学习了党的十七大五中全会精神、党的十大大会议精神、区纪委八届七次全会精神，通读了《中国共产党历史》，观看了电影《建党伟业》和专题片《人民的好儿女》。通过学习使班子成员明确了认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。学校将学习情况作为年度考核内容之一。
坚持民主集中制，提升班子成员的决策力。学校严格按照规定的程序议事、办事。当有重大事宜须决策、重大人事的变动、大额资金的使用时，班子成员都在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策，最后形成学校决议。学校还定期召开校务会及行政会，大家在会上汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。
注重团结协作，树立大局意识和全局观念。每一位班子成员本着“全校一盘棋”的意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，以落实学校的各项工作。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，彼此提醒，最大限度地调动每个成员的积极性和主动性，形成了集思广益的民主作风，增进了团结，有效提高了整个班子的运行效率。
确立公仆和服务意识，提高班子成员的执行力。在工作中，我校班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，为学生、教职工提供教育教学上的服务。同时，当教职工工作、生活等方面有困难的时候，都能及时给予关心和帮助。
坚持校务公开，提升班子成员的廉洁力。为了促进班子廉正建设，主要做了以下工作：一是积极发挥教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题均提交教代会讨论、表决，如《园南小学三年发展规划（2012——2015）》、《创建区新优质学校规划》、《学校岗位设置方案》、《学校专业技术等级岗位聘任工作核减评分方法》、《学校岗位聘任办法》等。二是丰富校务公开内容，凡是能公开的内容学校尽量创造条件予以公开，如《教职工疗养名单》、《教职工体检名单》、《学校工会经费使用情况》等。三是积极开展“廉洁教育”。学校组织学校班子成员和全体党员先后学习了《区纪委八届七次全会、区委党风廉政建设责任制领导小组会议、市教卫系统党风廉政建设干部大会会议精神学习传达提纲》等文件，并按照党支部制定党风廉政建设责任制度的要求，按时开展民主生活会。学校还制定了一系列的监督制度，进一步加强对财会人员的监管和审计监督的力度。
二、抓师资队伍建设，创和谐校园
注重师德建设，凝造人文氛围。学校认真贯彻科学发展观精神，注重师德建设，营造人文氛围，制定了一系列教师职业道德规范。每学期，学校教师都签订师德承诺书，向学生、家长庄严德承诺。
每年学校都对教师进行“德、能、勤、绩”的考核，并在评选优秀教师、职称晋级等工作中执行“师德一票否决制”，从而严格教师教育教学行为，引导教师为人师表，做学生喜爱的教师。近年来，学校教师队伍在社会上赢得了良好的声誉。
注重党员教育，发挥带头作用。学校党支部在教育党工委的领导下，在全体党员的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻十七大精神，用科学发展观统领各项工作，认真落实教育党工委的各项工作要求，积极发挥党组织政治核心作用和党员的主体作用，不断加强党建基础工作和党员队伍建设，推进民主管理，推动学校科学发展。
通过组织党员开展多元化理论学习，搭建学习平台，以讲座、讨论、交流、录像、网络等方式，深入理解科学发展观、民主管理、新时期教育教学理念等，并在日常工作中发挥党员教师的模范带头作用，进一步推动了学校的教学改革。学校党支部将党员经常性教育活动与“志愿者行动”、与创建新优质校、与推进师德师风建设结合起来，进一步提高了学校党支部“围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能”的能力。在维护校园安全工作中、在开展课题研究活动中、在志愿者工作中党员“三先”作用得到充分的体现。
注重团组织整体建设，增强团员意识。在学校党支部的带领下，青年教师们开展了大组与小组相结合、听辅导报告和网上学习相结合、集体学习和记读边记的自学相结合的学习活动。为了进一步加强学习交流，不断提升青年教师素质，学校团支部开展了读书活动，鼓励青年教师交流自己的学习体会。
注重梯队建设，提升教师素养。学校组织全体教职工开展以“提升师德师能”为主题系列活动，通过《师爱之路》的学习活动和《心目中的好老师》的评选活动，以点带面弘扬了身边教师的先进事迹，进一步增强了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性。学校还组织教师开展了主题为“实践·发展·创新：教师持续发展的新机遇”和“提升学科素养 点亮专业智慧”学术节活动，以学科研讨、现场展示、互动交流等为载体，搭建了交流分享平台，进一步提升了我校教师的师能。此外，学校还开展了“书香致远”读书活动，组织教师分组交流读书体会，互相推荐好书。
学校对学校不同年龄、不同层次、不同需求教师，实施导师带教、骨干带教、职初带教的“三级网络带教制”。为使职初期教师尽快成长一名合格的教师，学校采用新老教师结对的方法，发挥老教师“传帮带”的作用，从基本功抓起，对教学的基本环节进行指导，规范其教育教学行为，促其具备专项技能。通过对职中期教师和校骨干教师听课、评课，给予最直接、最精当的指导，帮助他们提升专业，促其成为教育教学有特色的教师。还以“引导学生进行体验性学习的教学实践研究”课题研究为抓手，组织教师聚焦课堂教学，相互探讨，开展“听课日”活动。教师们在听评课中，提高了教学水平。学校还依托课改基地校多年的积累，为教师队伍的成长搭建舞台，创造机会，通过以校本研修为主题的有效性教研活动，借助各级各类杯赛、评优等活动载体，锻炼教师、培训教师。鼓励教师积极参与中高级职称的评审，提高教师的专业水平。
注重教科研工作，帮助教师成功。教育教学的科学研究的开展对于学校发展和教师专业水平的提高都具有重要的意义。学校科研室注重优化课堂教学，注重知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的融合，以随堂推门课、点对点带教课、挂牌研讨课、优秀教师公开课四类课为抓手，并搭建园南听课日舞台，积极探索符合学生特点的教学方法，努力营造民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。学校还进行了改革课堂教学评价，改变传统的课堂教学评价模式的探索。2011年6月，学校被评为徐汇区第八届教育科研工作先进集体。
学校科研室结合学校新三年规划目标和学校改革的实际需要，开展了《多元构建学校学习沙龙提升教师职业幸福感探索》的研究。我们以多元方式构建学校学习沙龙，以活动引领教师和谐合作，共同发展，努力营造“以人为本”的学校文化，以期有效提升教师职业幸福感，促进教师专业成长。2011年11月，此课题于被立为区级重点课题。
三、抓德育与“两纲”的落实，创和谐校园
学校把民族精神教育、生命教育与“二期课改”紧密结合起来，通过德研、教研和科研的有效整合，形成学科教学、课外实践活动等方面推进“两纲”的特色经验。在班主任沙龙活动中，老师们着重探索了如何将“两纲”教育寓各科教学中，寓社会实践中，以形成整合目标体系。学校还开展了丰富多彩的文体活动，以贯彻落实“快乐活动日”，强化“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。
开展“走出去领进来”等与学校、社区共建活动，完善德育网络，建立开放型德育新体制。学生分年龄段分别在社区、家庭传播文明，开展“小手牵大手百万家庭学礼仪，寻找身边的陋习”活动，加强了学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设。同学们积极参与“我做社区小主人”活动，得到了社区局为干部的称赞。2011年1月，学校被确立为上海市“十二·五”家庭教育实验基地。
开展主体性德育实践活动，使学生在体验中知荣辱，讲正气，树文明。 学生通过参与“我们的节日”、“龙腾福跃群星闪耀” 、“加油，加油！我能，我行！”等专题系列活动，引导学生在各项活动中受教育、长才干，为园南争光添彩。以学校礼仪教育为突破点，向家庭礼仪和社交礼仪进行延伸，全面铺开“文明礼仪”教育，增强了学生的“讲文明，重礼仪”的自觉意识、自觉行为，从而塑造园南学生喜欢运动、懂得礼仪、高兴学习、乐于合作的形象。2012年10月学校被确立为徐汇区“做一个有道德的人”主题教育联系点。
切实开展学生养成教育，注重评比反馈，推进校风学风建设。学校通过组织和引导学生亲身体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，并与分年级侧重点相结合进行养成教育。学校完善了学生评比机制，开展了如“七色花”日常行规评比、“园南宝贝”等集体、个人的评优活动，培养学生拥有交流能力、合作能力、为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础，有着良好的教育教学效果。2012年10月，学校被评为2012年上海市行为规范示范校。
四、抓平安健康达标，创和谐校园
学校以确保学生安全为重点开展安全文明校园建设。根据学校实际情况成立了校长任组长的校安全工作领导小组，并多次开会研究部署安全工作。学校利用假期整修期间，加强人防、物防、技防建设，提高了治安防范水平，切实保证学校师生的安全。学校通过定期开展安全教育活动，请专人给师生讲卫生保健知识、消防安全知识，在校园内醒目的地方张贴宣传画，制作有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。学校通过定期的消防、防震疏散演练活动，对学生进行自救教育，消除师生的麻痹思想，提升安全意识。学校还组织专人定期对学校进行安全隐患排差，定期更换和添补消防器材，把不安全因素消灭在萌芽状态。学校连续两年均被评为徐汇区法制教育特色学校。
学校重视体育教育，利用有限的资金，完善设施，并按教育部要求配备了体育器材和设施。根据规定，设置体育课程，落实“三课二操二活动”，积极开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时。
学校以“大德育”为基础，建立园南小学班、校二级心理危机干预网络。在校长和工会主席的直接牵头关心下，全体班主任和学校心理辅导小组成员，以定期和随机相结合的心理辅导谈话的方式，展开校级的心理辅导工作。通过主动和学生进行融洽交流，消除对方的对立情绪，并及时与家长沟通，做好家校衔接，促进教育成效。
学校的卫生保健工作紧紧围绕区教育局“健康第一”精神，从“提高学生健康水平，建立健全相关制度，规范落实操作程序”入手，在“传染病防治”、“免疫接种把关”、“健康教育宣传”、“学生医保、少儿住院基金动员操作”、“六病防治监测”、“伤害事故处理”、“红十字达标”做了相关工作。根据上级要求学校逐步完善了规章制度，为卫生预防工作提供了有力保证。2011年学校被评选为2010年度上海市红十字达标学校。
后勤服务热情、到位。能按要求认真编报年度经费预算，不随意变更标准，认真实行"收支两条线"，能严格执行年初预算确定的专项资金项目，专款专用。为了对学校的全部财产负责管理，在完善财产保管、保养制度的基础上，财产管理员还不断进修业务知识，平时负责物品验收、登记、编号，分管部门明细账册和总帐记录健全，定期与使用部门核对、检查校产的保管。
由于学校重视安全工作，两年来学校不仅没发生一起安全责任事故，而且还使全体师生感受到了家的温暖。2012年学校先后被评为 2010——2011年度上海市安全文明校园、 2011年度上海市平安单位。
五、抓民主管理，创和谐校园
建立廉政教育机制，促进党员干部的廉政建设。加强对党员、干部的纪律教育、廉政教育。制定了支部管廉、领导带廉、述职讲廉、群众评廉等一系列廉政措施，并定期进行检查、总结，促进了党员、干部勤政廉政。
搭建民主管理平台，发挥教职工参政议政的作用。学校坚持每年召开两次教代会，将学校重大事项等，提交教代会讨论、经修改通过后实施。学校定期召开组长、教师、家长座谈会，广泛争取各方面代表的意见，有利的促进了学校的良性运转，受到教职工的好评。
完善民主监督机制，接受校内外民主监督。学校积极贯彻落实“党支部监督、行政主抓、工会实施、群众参与”的校务公开管理模式，完善了学校各项机制，推进了校园民主和谐氛围。学校根据教育党工委的要求，在校园网上开设了“文明在线”专栏，及时上传相关资料，使创建工作人人皆知。
六、抓社区教育互动，创和谐校园
学校在校门口设立“家校之桥”的宣传橱窗，及时公布学校的教育动态、信息，展示学生作品的。在家校互动中全校教师充分发挥创造力，采取开展活动、书面交流、网络互动等方式，促进家校之间的互相了解。开辟了如聘请家长任雏鹰假日小队的辅导员、课题研究的指导者、邀请家长共同开展亲子联谊活动、参加教学开放日活动等家庭教育多元化的沟通形式。
学校组织学生积极参加街道及社区组织的各类活动，并通过听取口头反馈和《学生社区活动反馈表》了解学生在社区的表现，并及时进行表彰和教育，使其发挥最大的教育效果。
学校重视志愿者服务工作，从落实市、区关于建设和谐校园的要求出发，从学校实际出发，积极开展志愿服务工作。学校师生在“人人享有志愿服务、人人参与志愿服务”的良好氛围中，积极加入到志愿者的队伍中来，开展了各种形式的服务工作。每年的暑假都有青年志愿者到园南三个居委和园南幼儿园，长桥敬老院进行志愿者服务。他们配合居委干部给孩子们进行暑假社区开放活动的组织报到，给孩子们进行法制教育，带领孩子给居民宣传卫生知识，带小朋友做民间游戏，得到居委干部肯定。每周三的早晨，学校志愿者积极参加由长桥街道组织的交通文明岗的值勤活动。学校还积极组织志愿者参加12月8日的“蓝天下的至爱”活动中。
学校关注与地区的协调发展，注重与社区单位建立更广泛的联系，共同为社区的精神文明、社会文明建设尽献力量。学校先后与园南一村居委、园南二村居委、园南幼儿园、西南模范中学、园南中学等单位建立共建协作关系，以此作为教师服务，学生接受教育的良好阵地，共同创建优质校园文化。作为上师大实习基地，我校还承担了见实习生的指导工作，获得上师大师生一致好评。此外，学校还在区教育局的安排下，委托管理金山区松隐小学。
学校有社会捐赠计划，积极参加各类社会援助和社会公益活动。在每年的慈善一日捐、学雷锋献爱心捐款、支援灾区、贫困地区的募捐活动中，广大干部都能发扬了团结友爱的互助精神，慷慨解囊，踊跃捐款捐物。同时，我校还无偿为地区居民和中小学学生提供健身场地和其它教育设施。 | 
