叶老师从事二年级的语文教学，非常注重对同学的习惯培养，她对同学的活动、学习、生活等都提出了要求，培养同学形成良好的生活习惯和学习习惯。叶老师也非常关心同学的成长，同学们的点滴进步，对叶老师来说都是她的幸福。

有些同学的家长工作很忙，无暇顾及孩子的学习，叶老师就在晚托班以后留下来，帮助同学补课，使他们能赶上班级同学的脚步，让他们在学习上能始终保持积极性和坚定的自信心。

有些同学早饭没有吃，叶老师就为他到外面去买面包，使同学不会因此饿着而影响了身体健康；有的同学因为生病而吃不下饭，叶老师就买来酸奶给同学喝，为他补充营养；班级里感冒的同学多了，叶老师马上提醒同学每天回家喝板蓝根，并和卫生老师及时联系，连续三天在班中消毒，防止感冒的同学增多。

在活动中，叶老师参与到同学们中，和同学们一起感受活动的快乐。学校进行诗歌朗诵比赛，叶老师和同学们一起讨论诗歌的编写，一起商量诗歌朗诵的形式；当学校进行讲故事比赛时，叶老师鼓励全班的同学一起寻找材料，鼓励大家积极参与，并且在全班首先举行了比赛，公正的选出大家信任的同学去参加比赛，给每一位同学锻炼的机会。同学们在春游参观上海博物馆时，叶老师始终和同学在一起，向大家一一讲述中国古代的瑰丽文化，同学们听得津津有味，上海博物馆洋溢着快乐的气氛。

在生活和学习中能够让学生感受到公平地对待是叶老师一直想要做到的，在每一项的评优工作开展时，叶老师从来没有独断专行，而是让每一位同学参与评比，让大家一起评出自己信任的同学，所以到目前为止，许多同学都得到了学校的表扬。

叶老师善于观察学生的细微变化，当同学进步时，叶老师马上写爱心条贴在同学的桌子上加以鼓励，同学们也把老师写的爱心条当作珍贵的礼物，很好地珍藏起来。当同学犯了错误时，叶老师也总是及时指正，帮助同学改掉缺点。

二（2）班的同学在许多场合都能表现出自己的自信，相信他们能够更密切地和叶老师配合，一定会越来越棒！