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2013年义务教育阶段学校招生入学工作即将来临，《按徐教〔2013〕11号》文件规定学校将于 一、 学校基本情况 园南小学始创于1992年，是一所公建配套的公办小学。学校现有25个教学班，学生874名；教职员工65名，其中，教师62人。 二、 招生情况 近年来，学校均是在区教育局小幼教科和区招考中心的指导下，严格遵循《中华人民共和国义务教育法》和《关于2012年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》的相关规定，开展招生工作。学校没有在市教委、区教育局相关义务教育招生文件尚未出台、义务教育招生工作时间节点尚未发布的情况下，擅自提前或变相提前招生和以创办特色为名举办重点班、实验班、占坑班的行为。 为了使招生工作公正、公平、规范，学校成立了由校长任组长的招生工作小组，并成立招生监察小组。在每次招生前，校长组织各小组成员认真学习了《招生入学工作的实施意见》，并传达了区招生工作会议的精神，并坚持学生入学与豪华简历、奥数、英语等级考等各类证书不挂钩。学校没有与民办学校联合招生的情况。 学校在每次招生操作过程中严格按照相关文件精神，核实前来报名学生的户籍，对不符合就读条件且要求强烈的学生先给于登记，再汇总后统一报送招考中心审批。经招考中心审通过后，学校才通知家长来校填写报名表。 三、 分班情况 学校招生小组在收到招考中心审通过的新生名单后，随机进行分班，从无“实验班”、“特优班”和其它变相重占班的情况。 四、 日常管理情况 学校严格按照市教委发布的课程计划设置科目，确保了“三课两操两活动”进课表，并将一周总课时量控制在32—34节，做到专课专用。 作为二期课改实验校，我们已经构建了学校的课程体系，基础型课程在逐步优化中，课堂的教学效能也有显著提高；兴趣课开设趋于成熟阶段，初步的课程体系在逐渐完善中；探究型课程已经形成校本特色的课题资源库。在新一轮的课程建设中，继续深入研究构建具有园南特色的一校一品——“中国棋”的实施和开发。 学校组织老师认真学习市教委对“减负”的相关要求，从转变教育观念着手，统一了认识。各教研组通过精心设计课堂教学，精选习题，布置适量作业等方式为学生“减负”。学生每天的作业量由班主任协调，阶段作业量则各备课组长把关。 五、 考试评价情况 学校健全了教学考评小组，完善了奖优罚劣的激励机制，建立能促进教师专业成长的考评制度。在考评内容和标准制定上，从不将教师绩效工资与学生考试成绩挂钩，而是体现了新课程精神，把教师的教学研究、教改实验、个性化教学和校本课程开发及师生关系引入考评内容。 2013.4.18 |
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