一、总体回顾
     本学期，教导处紧紧围绕坚持以科学发展观为指导，结合园南的实际和“校安工程”的需要，遵循学生的发展规律，积极推进二期课程改革各项教学任务，认真做到夯实基础，轻负高效，聚焦重点，积极实践，切实提高教与学的质量，努力培养“会运动，懂礼仪，善学习，能合作，惹人爱”、“可持续发展”的园南学生。一学期中，教学流程管理各项工作得以落实，学校教研组活动有声有色，基本完成了计划所制定的各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。

二、主要工作及体会

（一）加强区优秀教研组——数学组的经验总结、推介、辐射，继续推进语、数重点学科的建设，初步形成评价量化指标，以此推动校优秀备课组和优秀教研组建设。

1.      做好区优秀教研组——数学组的经验总结、推介、辐射。

2.      从“教学常规管理、教研活动组织、实际工作成效”三方面入手，由下至上听取意见，初步形成备课组和教研组量化评价指标体系。

3.      梳理、总结三年的语数重点学科建设的经验。

（二）逐步形成学校的“一校一品——中国棋”的拓展型课程序列。

学校总目标：体弈趣，守棋规，学棋艺，养棋品（见一校一品学校课程规划）

各年级期初制定“一校一品”学期目标、活动口号、活动内容、活动计划。由下至上，初步形成序列。与德育组、大队部联手，制定相关学校层面的“争棋类章，打擂台赛”活动。初步设计出一校一品的活动手册，并在全校推广。

（三）在参与区课程统整的基础上，作课程统整序列的实践研究，初步形成有园南特色的三类课程。

l        课程统整

1．年段统整

备课组将本年段学生所需养成的的学习习惯；要掌握的学习内容，知识点，能力；要培养的态度，情感，价值观；要进行的学科活动按课标各年段的要求，结合各年级学生的实际特点、结合学科德育，作进一步的梳理、归并，将目标深化细化，在统整的过程中，使教师对年段的教学目标更清楚，设计时心中有度。

2．学科教学统整

单元整体备课设计的实践，并撰写单元整体教学设计的方案——语数英

l        拓展型课程

1.      确立以德育为核心的二期课改理念，不断推进二期课改在园南的实践。在加强教学流程管理的基础上，结合“两纲”,将生命教育融入晨会专题教育，将民族精神融入课堂教学，教师在课堂实践的基础上形成个案。

2.      兴趣小组活动普及和特色相结合的操作模式。

（四）进一步规范、完善教师教学行为，完善充实《园南小学教学流程管理条例》。

在此基础上，制定《园南小学教学规范细则》。由教代会讨论通过并付诸实施。

（五）积极推进四类课的研究，内外兼修，以教学实践促教师专业发展。

1.加强随堂推门课：教导处，教研组长听随堂课，实行全覆盖。重点在落实、检查常规——课前准备，课堂教学的有效性。

2.点对点带教课：先说课后上课，重点在对青年教师教学能力培养。

3.推进挂牌研讨课：结合每周四上午语听课日，结合导师带教，确定专题，集体教研，每人推一节全校挂牌研讨课。本学期由于“校安工程”，工作推移至下学期。

4.优秀教师公开课：结合区公开课，教导，教研组长，备课组长，把关教师人人上公开课。重点在示范引领，凸显骨干作用。

5．其他教学活动

     积极组织参与 “建襄杯”、“三奖”等区级教育、教学评比的杯赛，以及区级公开课。我校应瑾瑾、陈胜娇老师分别获得区耕耘奖、育人奖。

    作为上师大实习基地校，我校还接纳了上师大的7名见习生，我们老师的辛勤带教获得了上师大师生的一致好评。

（六）继续推进“光启行动计划”，逐步形成园南特色的科艺体团队。

1．继续推进“三课二操二活动”进课表，确保园南小学的小学生每天锻炼一小时，推广和普及校园自编操。

2、结合艺术“三队一团”，推进园南特色团队的建设，特色团队带队教师做好训练、辅导工作并做好相关记录。

4、积极参加科艺体、信息各级各类的活动和比赛，为学生能力发展创造绿色通道。本学期参赛项目30余项，获奖人数师生共200多名。

5、科艺体相关负责老师期初制订好学期目标、活动计划，做到了月月有比赛，人人能参与，并在实践中形成特色。

三、努力方向

（一）学校拓展型课程教学有待思考提高

       拓展型课程结合学校的“一校一品——中国棋”的课程建设工作结合展开，如何调动教师的兴趣和积极性，将相关年级的目标落到实处。

（二）技艺类综合课有待提高

从备课的角度，要求教师聚焦文本、加强教研，认认真真地解读教材，根据所教学生实际情况确定适切的教学目标和要求，写出较完整、适切的教案。

从课堂的角度，加强四类课（随堂推门课，点对点带教课，挂牌研讨课，优秀教师公开课）从语数英学科向综合学科的辐射，推进。

教导处加强对学生综合技艺的检查力度。

(三)建襄杯的思考

如何加强对职初期教师的培训，较快提高职初期教师的业务水平。