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注重细节 聚焦重点 积极实践 稳步提高 ——2009学年第二学期园南小学教导处工作计划 一．指导思想： 根据国家《基础教育课程改革纲要》,《上海市“十一五”规划》, 《徐汇教育事业发展“十一五”规划纲要》，《徐汇区教育局2009年小学教育工作要点》，坚持以科学发展观为指导，结合园南的实际，遵循学生的发展规律，积极推进二期课程改革各项教学任务，认真做到夯实基础，轻负高效，聚焦重点，积极实践，切实提高教与学的质量，努力培养“会运动，懂礼仪，善学习，能合作，惹人爱”、“可持续发展”的园南学生。 二．重点项目及工作措施： l 加强区优秀教研组——数学组的经验总结、推介、辐射，继续推进语、数重点学科的建设，建设优秀备课组和优秀教研组,初步形成评价量化指标。 l 逐步形成学校的“一校一品——中国棋”的拓展型课程序列。 l 在参与区课程统整的基础上，在相关年级作语数英课程统整序列的实践研究。 l 进一步规范、完善《园南小学教学流程管理条例》。 l 积极推进四类课的研究，内外兼修，以教学实践促教师专业发展，增加区骨干教师的数量。 l 继续推进“光启行动计划”，逐步形成园南特色的科艺体团队。 （一）加强区优秀教研组——数学组的经验总结、推介、辐射，继续推进语、数重点学科的建设，初步形成评价量化指标，以此推动校优秀备课组和优秀教研组建设。 1. 做好区优秀教研组——数学组的经验总结、推介、辐射。 形式：网上论坛；听课日教研活动的学习观摩。 2. 从“教学常规管理、教研活动组织、实际工作成效”三方面入手，由下至上听取意见，初步形成备课组和教研组量化评价指标体系。 （二）逐步形成学校的“一校一品——中国棋”的拓展型课程序列。 学校总目标：体弈趣，守棋规，学棋艺，养棋品（见一校一品学校课程规划） 1．各年级期初制定“一校一品”学期目标、活动口号、活动内容、活动计划。 2．由下至上，初步形成序列。 3．与德育组、大队部联手，制定相关学校层面的“争棋类章，打擂台赛”活动。 （三）在参与区课程统整的基础上，作课程统整序列的实践研究，初步形成有园南特色的三类课程。 l 课程统整 1．年段统整 备课组将本年段学生所需养成的的学习习惯；要掌握的学习内容，知识点，能力；要培养的态度，情感，价值观；要进行的学科活动按课标各年段的要求，结合各年级学生的实际特点、结合学科德育，作进一步的梳理、归并，将目标深化细化，在统整的过程中，使教师对年段的教学目标更清楚，设计时心中有度。 2．学科教学统整 单元整体备课设计的实践，并撰写单元整体教学设计的方案——语数英 l 拓展型课程 1. 认真实施《徐汇区小学生礼仪英语》的课堂教学。 2. 推广使用《区拓展型课程建设案例集》、《小学生信息化综合项目》。 3. 确立以德育为核心的二期课改理念，不断推进二期课改在园南的实践。在加强教学流程管理的基础上，结合“两纲”,将生命教育融入晨会专题教育，将民族精神融入课堂教学，教师在课堂实践的基础上形成个案。 （四）进一步规范、完善教师教学行为，完善充实《园南小学教学流程管理条例》。 （五）积极推进四类课的研究，内外兼修，以教学实践促教师专业发展。 1.加强随堂推门课：教导处，教研组长听随堂课，重点在落实、检查常规——课前准备，课堂教学的有效性。 2.点对点带教课：先说课后上课，重点在对青年教师教学能力培养 3.推进挂牌研讨课：结合每周四上午语听课日，结合导师带教，确定专题，集体教研，每人推一节全校挂牌研讨课。 4.优秀教师公开课：结合区公开课，教导，教研组长，备课组长，把关教师人人上公开课。重点在示范引领，凸显骨干作用。 （六）继续推进“光启行动计划”，逐步形成园南特色的科艺体团队。 1．继续推进“三课二操二活动”进课表，确保园南小学的小学生每天锻炼一小时，推广和普及校园集体舞。 2、认真做好兴趣小组工作。 将兴趣小组的和学生的兴趣需求紧密相联，最大化的满足学生的需求。 3．结合艺术“三队一团”，推进园南特色团队的建设，特色团队带队教师做好训练、辅导工作并做好相关记录。 4、积极参加科艺体、信息各级各类的活动和比赛，为学生能力发展创造绿色通道。 5、科艺体相关负责老师期初制订好学期目标、活动计划，要做到月月有比赛，人人能参与，并在实践中形成特色。 （七）扎实推进园南教育信息网，力求文化内涵和实用性两方面突破。 1. 相关部门每周都有信息和资料的上传。 2. 教师积极参与信息网的建设。 3. 推进校园网安全优化建设，建立有效的安全管理模式和机制，进一步提升网络安全性。 （八）学籍管理：迎接抽检 1．做好新学期人数统计及上报工作——开学初 2．转学生工作——开学初 3．继续做好社保卡的发放工作。 4． 做好学籍卡的管理工作 |
