| 近期，市课改基地校南片交流活动在园南小学顺利进行。来自徐汇、长宁、青浦、松江、金山各区的基地校领导和老师参与了这次活动。此次活动围绕——新课程背景下学校教育教学管理的创新，进行教学实践的研讨。一节职初教师刘佳慧老师的语文课《比尾巴》，一节陆芸老师的拓展课《我的时间》，以及学校二年级语文备课组长白峰老师的教研组建设介绍。 现阶段，我们的发现是：如果要凸现学校在办学方面的特色，关键是要拥有一批个性化的教师梯队，有一两门亮点学科，有独特的教研方式。学校要创品牌首先要有积累，要有实干的基础。校长有先进的理念，要靠全体教师的积极参与与实践，才能在课改中取得领先的优势。 （一）师资梯队建设 我们在师资梯队建设方面尝试让刚踏上工作岗位的职初教师在融合自身个性和带教两方面的因素，进行教学展示，以课例为载体剖析职初教师的工作能力，力求从新教师的发展和培养模式上有所新突破。 （二）教研组建设 另外，自实施课程改革以来，我校重视师资队伍建设，不断完善校本教研和校本培训机制，将教学研究、校本培训和教学管理等有机融入课改之列，有效地促进了教师的发展和学校的持续发展，为课改的顺利推进提供了可靠保障。特别是学校的二年级组，在教研组建设方面，立足学生发展为本，家校配合、互动，以课题研究的方式带动级组老师参与教研组建设，使学生在课堂上受益于教师的教学，使家长在家庭教育中又能及时呼应学校教育，力求取得事半功倍的效果。 （三）拓展型课程建设 11月我校取消了全校的晚托班，解放了学生的求学压力，同时也解放了老师的工作压力，但是我们更清醒地意识到，解放的背后是更大的课程资源被挖掘的推动力。学校的课程建设组就地取材，将相关内容纳入到拓展型课程的建设中，有意识地引导学生在更宽裕的课外时间里有效、快乐地安排好自己的学习、生活时间，让这样的“放逐”成为课外学生学习方式转变的催化剂。 |
